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本文利用BEAR评估系统,结合新课标,以“生物组织中还原性糖、蛋白质、脂肪检测”实验为例,设置进步变量、制定评价规则,以此评测学生对实验原理理解、规范操作实验、分析实验现象等多方面的能力,及时分析评测结果并给出指导性建议,利于学生的实验能力的提高。
“BEAR评估系统”在中学生物学实验能力测评中的应用
【摘 要】
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本文利用BEAR评估系统,结合新课标,以“生物组织中还原性糖、蛋白质、脂肪检测”实验为例,设置进步变量、制定评价规则,以此评测学生对实验原理理解、规范操作实验、分析实验
【机 构】
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广西师范大学生命科学学院,华中师范大学生命科学学院
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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2019年广西研究生教育创新计划项目“卓越教师需求下生物师范生信息化教学能力提升的研究与实践”,No.2019JGZ07,2020年广西研究生教育创新计划项目“基于核心素养的中学生物实验创新研究”,No.XJGY2020009
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