【摘 要】
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\"课程标准—教材—课堂\"是学科核心素养落实的路线,其中课程标准是教与学的指南针。《熔化与凝固》一节在课程标准中的要求为:1.了解物质的三态及其变化特点,如晶体的熔化和凝固;能用图像描述这些特点,知道物态变化伴随吸热和放热。2.实验:观察晶体熔化过程,描绘晶体熔化图线。由于课标的宏观性,以上条目很难直接在课堂中落实,因此,各地组织专家,结合标准形成了不同版本的教材。这些教材既是教师开展教学活动的基本素材,也是学生学习活动的主要材料。教材作为教学内容的具体载体.
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\"课程标准—教材—课堂\"是学科核心素养落实的路线,其中课程标准是教与学的指南针。《熔化与凝固》一节在课程标准中的要求为:1.了解物质的三态及其变化特点,如晶体的熔化和凝固;能用图像描述这些特点,知道物态变化伴随吸热和放热。2.实验:观察晶体熔化过程,描绘晶体熔化图线。由于课标的宏观性,以上条目很难直接在课堂中落实,因此,各地组织专家,结合标准形成了不同版本的教材。这些教材既是教师开展教学活动的基本素材,也是学生学习活动的主要材料。教材作为教学内容的具体载体.
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