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对于体罚和变相体罚学生，尽管反复制止，但仍时有发生。众所周知，教师实施体罚和变相体罚，不仅对学生造成身心伤害，更是对法律的践踏，我国《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》等都有明文规定和处置办法。但要真正制止，要从教师“观念”和“心理”两个方面着手。
远离体罚，需从教师“观念”着手
【摘 要】
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对于体罚和变相体罚学生，尽管反复制止，但仍时有发生。众所周知，教师实施体罚和变相体罚，不仅对学生造成身心伤害，更是对法律的践踏，我国《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法
【机 构】
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湖南常德市石门县三圣乡河口学校
【出 处】
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教书育人：教师新概念
【发表日期】
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2017年8期
其他文献
在盐酸-邻苯二甲酸氢钾介质中,铁（Ⅲ）对高碘酸钾氧化甲基绿的褪色反应有阻抑作用,且阻抑反应与非阻抑反应在458nm波长处的吸光度差值与铁的质量浓度在一定的范围内呈良好的线性