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【摘要】外研社作为中国外语教学科研的引领者，其在行业内的动态可以反馈到我们的教学中的各个方面。本文从“外研社杯”高职高专英语写作大赛的题型和评分机制及参赛途径的变化，谈谈大赛的这些变化带给高职高专英语写作教学什么样的启发。
【关键词】外研社杯；英语写作教学；变化；启发
【作者简介】蒋小燕（1978.7- ），女，四川广安人，成都农业科技职业学院，硕士，讲师，主要从事英语教育，旅游英语。
一、“外研社杯”全国高职高专英语写作大赛概况
“外研社杯”全国高职高专英语写作大赛于2012年由外语教学与研究出版社、教育部高等学校大学外语教学指导委员会、教育部高等学校英语专业教学指导委员会和中国外语与教育研究中心联合主办。该比赛以写作能力的提高为“驱动力”，旨在提高选手的英语综合运用能力，推进各大高校的外语写作教学改革与发展。经过6年发展，该比赛已成为参赛人数过百万的全国赛事。是目前规模最大、权威性高的高职高专英语写作大赛。
二、大赛的特点和新动向
1.比赛题型。大赛在初赛阶段由各院校自行出题；复赛阶段，题型分为两部分。第一部分的看图表信息写作和第二部分看文字信息写作；决赛阶段第一部分为看视频写作，第二部分为看图表写作和第三部分看短文写作。在赛题选材上，从组委会提供的近几年的样题，我们可以看到大赛更注重赛题的实用性。信函方面的题型多结合商务活动相关的内容，例如2015年的商务宴会取消信函、2016年的酒店大厅酒吧租用商务信函、2017年参加国际会议而请假的请假信。看图表信息写作主要集中与现实生活现象的描述和分析。如2015年的世界卫生组织关于主要致死疾病的报告、2016年的中外游客出境游对比分析、2017年中国出境游游客消费分析。
2.引入智能iwrite 2.0英语写作教学与评阅系统。近两年，大赛在评分方式上除采用传统人工评分外，还引入外研社自主研发的iwrite 2.0评阅系统。形成了机器评分和人工评分结合的新的评阅机制。该大赛人工评分标准主要从信息提取、分析与整合（分值占比 25%）、内容与逻辑（分值占比 35%）、语法、词汇和语域
（分值占比 30%）、格式与字数（分值占比 10%）四个方面评价。智能评分则从内容（分值占比 100%）、篇章结构（分值占比 100%）、语言（分值占比 100%）、技术规范（分值占比 100%）四个方面评价。相比传统人工评分标准，iwrite 2.0评阅系统是基于联想词库的内容评价方法，可以实现对作文切题性和连贯性的评价。在分值取舍上，人工评分内容和逻辑所占分值最多，而格式与字数只占其中很小的一份。但是在机器评分标准中，我们看到iwrite 2.0评阅系统四个维度的分值都是均等的。
3.从传统参赛途径走向线下线上多参赛途径。“外研社杯”高职高专英语写作大赛一共分为三个赛段：初赛、复赛以及决赛。初赛阶段由各个高校自己组织进行，选拔选手参加复赛。同时更多的同学可通过网上通道参加比赛。参赛途径的改变充分运用了人工智能、大数据、移动端等互联网元素，更大可能地扩大了写作比赛的参与度，让更多的有志提升自身英语写作能力的同学参与其中。
三、“外研社杯”高职高专英语写作大赛改变对我们英语写作教学的启示
1.高职高专英语写作教学的实用性。通过近三年大赛写作内容的分析，我们可以看出，涉及日常生活和商务写作的内容占据了比赛主要考察内容。这也突出了英语写作的实用性。尤其高职高专的英语写作课程的最终目的是为了帮助学生在日后的工作中可以用英语更好的协助其工作。因此英语写作更应该在教学内容选定上突出其实用性。
2.教学学习手段多元化。以現代教育技术为核心的多媒体教学正在改变着传统课堂教学面貌。作为教师应该认识到传统课堂式的教学手段结合丰富多彩的网络信息资源，才能充分调动学生学习和探究的主动性和积极性。通过网络手段的改变从而达到网络时代的移动学习，混合学习，自主学习。
3.教学内容的全面化。以前英语写作教学往往更看重学生的语法，在内容的逻辑性和针对具体的语言环境使用恰当的语气上的要求比较少。其中的原因是因为老师对各种商务信函类的写作要求也不尽了解，所以只能更多就教学语言本体来进行教学。除此以外，教师还应关注在教学写作中教会学生句子的连贯性、整体的篇章结构以及语言格式的规范。
四、结论
外研社作为中国外语学术、教学领域的引领者，长期以推动科研、服务教学和坚持创新为己任，其举行的全国写作比赛的题型及评分方式的改变都反映出中国外语教学的最新动态。分析其新的发展变化对高职高专英语写作教学具有十分重要的意义。通过这些分析，反馈到教学中，必定会提醒我们的教师关注教学手段的多元化和语言学习的实用性。在新的时代背景下，让高职英语写作教学更好地适应新时代的要求，在满足学生新的学习方式的需求下，更好提高学生英语写作能力，真正做到自我学习和混合式学学习及学以致用。
参考文献：
[1]田朝霞.“外研社杯”全国英语写作大赛参赛指南[M].北京：外语研究出版社，2014.
[2]梁茂成，文秋芳.国外作文自动评分系统评述及启示[J].外语电化教学，2007，（10）.
【关键词】外研社杯；英语写作教学；变化；启发
【作者简介】蒋小燕（1978.7- ），女，四川广安人，成都农业科技职业学院，硕士，讲师，主要从事英语教育，旅游英语。
一、“外研社杯”全国高职高专英语写作大赛概况
“外研社杯”全国高职高专英语写作大赛于2012年由外语教学与研究出版社、教育部高等学校大学外语教学指导委员会、教育部高等学校英语专业教学指导委员会和中国外语与教育研究中心联合主办。该比赛以写作能力的提高为“驱动力”，旨在提高选手的英语综合运用能力，推进各大高校的外语写作教学改革与发展。经过6年发展，该比赛已成为参赛人数过百万的全国赛事。是目前规模最大、权威性高的高职高专英语写作大赛。
二、大赛的特点和新动向
1.比赛题型。大赛在初赛阶段由各院校自行出题；复赛阶段，题型分为两部分。第一部分的看图表信息写作和第二部分看文字信息写作；决赛阶段第一部分为看视频写作，第二部分为看图表写作和第三部分看短文写作。在赛题选材上，从组委会提供的近几年的样题，我们可以看到大赛更注重赛题的实用性。信函方面的题型多结合商务活动相关的内容，例如2015年的商务宴会取消信函、2016年的酒店大厅酒吧租用商务信函、2017年参加国际会议而请假的请假信。看图表信息写作主要集中与现实生活现象的描述和分析。如2015年的世界卫生组织关于主要致死疾病的报告、2016年的中外游客出境游对比分析、2017年中国出境游游客消费分析。
2.引入智能iwrite 2.0英语写作教学与评阅系统。近两年，大赛在评分方式上除采用传统人工评分外，还引入外研社自主研发的iwrite 2.0评阅系统。形成了机器评分和人工评分结合的新的评阅机制。该大赛人工评分标准主要从信息提取、分析与整合（分值占比 25%）、内容与逻辑（分值占比 35%）、语法、词汇和语域
（分值占比 30%）、格式与字数（分值占比 10%）四个方面评价。智能评分则从内容（分值占比 100%）、篇章结构（分值占比 100%）、语言（分值占比 100%）、技术规范（分值占比 100%）四个方面评价。相比传统人工评分标准，iwrite 2.0评阅系统是基于联想词库的内容评价方法，可以实现对作文切题性和连贯性的评价。在分值取舍上，人工评分内容和逻辑所占分值最多，而格式与字数只占其中很小的一份。但是在机器评分标准中，我们看到iwrite 2.0评阅系统四个维度的分值都是均等的。
3.从传统参赛途径走向线下线上多参赛途径。“外研社杯”高职高专英语写作大赛一共分为三个赛段：初赛、复赛以及决赛。初赛阶段由各个高校自己组织进行，选拔选手参加复赛。同时更多的同学可通过网上通道参加比赛。参赛途径的改变充分运用了人工智能、大数据、移动端等互联网元素，更大可能地扩大了写作比赛的参与度，让更多的有志提升自身英语写作能力的同学参与其中。
三、“外研社杯”高职高专英语写作大赛改变对我们英语写作教学的启示
1.高职高专英语写作教学的实用性。通过近三年大赛写作内容的分析，我们可以看出，涉及日常生活和商务写作的内容占据了比赛主要考察内容。这也突出了英语写作的实用性。尤其高职高专的英语写作课程的最终目的是为了帮助学生在日后的工作中可以用英语更好的协助其工作。因此英语写作更应该在教学内容选定上突出其实用性。
2.教学学习手段多元化。以現代教育技术为核心的多媒体教学正在改变着传统课堂教学面貌。作为教师应该认识到传统课堂式的教学手段结合丰富多彩的网络信息资源，才能充分调动学生学习和探究的主动性和积极性。通过网络手段的改变从而达到网络时代的移动学习，混合学习，自主学习。
3.教学内容的全面化。以前英语写作教学往往更看重学生的语法，在内容的逻辑性和针对具体的语言环境使用恰当的语气上的要求比较少。其中的原因是因为老师对各种商务信函类的写作要求也不尽了解，所以只能更多就教学语言本体来进行教学。除此以外，教师还应关注在教学写作中教会学生句子的连贯性、整体的篇章结构以及语言格式的规范。
四、结论
外研社作为中国外语学术、教学领域的引领者，长期以推动科研、服务教学和坚持创新为己任，其举行的全国写作比赛的题型及评分方式的改变都反映出中国外语教学的最新动态。分析其新的发展变化对高职高专英语写作教学具有十分重要的意义。通过这些分析，反馈到教学中，必定会提醒我们的教师关注教学手段的多元化和语言学习的实用性。在新的时代背景下，让高职英语写作教学更好地适应新时代的要求，在满足学生新的学习方式的需求下，更好提高学生英语写作能力，真正做到自我学习和混合式学学习及学以致用。
参考文献：
[1]田朝霞.“外研社杯”全国英语写作大赛参赛指南[M].北京：外语研究出版社，2014.
[2]梁茂成，文秋芳.国外作文自动评分系统评述及启示[J].外语电化教学，2007，（10）.