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高中语文教学中,先学后教是一种教学思维的转变,这一教学方法中关键的是学生的质疑和教师的点拨。没有质疑就没有学习的主动性,就没有课堂的灵动性。学生如何疑,教师如何根据学生的质疑去精准点拨则是课堂灵动构建中的关键,最终的目的都是为了提高课堂教学效率,促进学生的学习,促进教师的成长。
高中语文“先学后教”之“疑”和“点”浅析
【摘 要】
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高中语文教学中,先学后教是一种教学思维的转变,这一教学方法中关键的是学生的质疑和教师的点拨。没有质疑就没有学习的主动性,就没有课堂的灵动性。学生如何疑,教师如何根据
【机 构】
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六盘水市第一实验中学
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2019年24期
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