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<正>《数学课程标准》基本理念第一条就明确指出,"义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展".不同的人在数学上得到不同的发展
用教材去教 而不是去教教材——对一节公开课知识点处理的反思
【摘 要】
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<正>《数学课程标准》基本理念第一条就明确指出,"义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学;人人都能获得
【机 构】
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江苏省连云港市新港实验学校
【出 处】
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数学学习与研究(教研版)
【发表日期】
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2008年04期
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