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摘 要： 开展经典诵读活动是提升国民文化素质的有力抓手，各地应结合本区域的文化资源优势，将此活动落到实处。佛山具有丰富的历史文化资源，通过开设专门的历史文化课程、编撰教材、利用网络优势、建立家庭教育社会支持体系和活化历史特色古村落，建立教育实践基地等途径，将经典诵读活动融入市民的生活和学习中。
关键词： 区域文化 经典诵读 佛山
一、解析区域文化
“由于地理环境和自然条件不同，导致历史文化背景差异，经过长期的历史过程，从而形成了明显与地理位置有关的文化特征，这种文化就是区域文化”①。根据不同的文化传统，强化本地区的文化所产生的文化效应，一个文化的存在离不开地方文化的传承，这样的传承就会产生不同的民俗文化，从而产生不一样的区域文化。中国悠久的历史文化传统，使得中国区域文化五彩纷呈，熠熠生辉。区域文化所蕴含的风格、特色和传统，是凝聚区域意识、彰显区域自信的不竭源泉，是满足居民的精神需求、提升认识水平与思想觉悟，推动社会沟通、增强心理凝聚力的重要推手。佛山在区域划分上属于岭南文化，从较宽泛的意义上说，岭南文化包括广东、海南、福建和广西的部分地区性文化（台湾、香港、澳门地区文化基本上属于这一地区的移民文化）。岭南文化带有浓厚的域外色彩，家庭组织和区域性组织较发达，具有华洋混合的新文化风格。在佛山推行传统文化的“经典诵读”活动须充分利用区域文化资源，汲取地方历史文化资源优势，通过多种途径和方法达到提高居民文化素质、建设文明城市的目的。
二、经典的内涵及开展诵读的意义
“经典”的本义是“天经地义的常理常道的典范”。通常意义上的经典，指国学经典，包括经史子集、唐诗宋词元曲、明清小说中的经典著作等，它是历史文化的积淀，是历代文人智慧的结晶，承载着天地人生永恒规律和哲理。近年有学者重视“经典”的开放性和时代性，倡导开发新经典，包括新民主主义革命时期和改革开放以来的中外优秀诗文，把继承优良传统和面向现代化、面向世界、面向未来统一起来。“经典”以文字的形式传承，然后通过语言诵读的方式呈现。“诵读”是将文字转变成语言的过程，首先需理解文字的内涵，再以情浇灌，用抑扬顿挫、平上去入等语言表现方法表现中华语言文字的醇厚韵味。
在全国推广经典诵读，无论从个人层面还是国家层面考察，其价值都非同小可。从个人层面看，开展经典诵读有利于增加人的语言积累，提高语文应用能力，特别是口语和书面表达能力。有系统的经典诵读还可以使人对自己民族的优秀传统文化怀有温情与敬意，对全人类的文化有吸纳与扬弃的判断力，可以怡养心性、蓄养自身的浩然正气。从国家层面看，国家的治理和稳定，需要深入人心的思想道德教化。“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基”②。习近平總书记对文化传承意义的精练概括正说明了这一点。今天，我们要在中华民族的信念和理想遭到破坏的时候重构价值观，在社会发生重大转型的关键时期重新进行文化心理建设，引导和推广诵读古今优秀诗文是一个非常有意义的举措，同时也是受到广泛欢迎的举措，这在2017年中央电视台春节热播的“中国诗词大会”的强烈反响中得到证实。
推广诵读，能否实现我们所期望的目标，关键在于推行的方式、力度和选择诵读的内容。近年来，各地各单位举办了不同形式的诵读活动，取得了一定的成效，佛山应结合本区域文化资源和优势，开展形式多样、市民喜闻乐见的经典诵读活动。
三、佛山的文化资源及其特征
佛山市位于广东省中南部，珠江三角洲腹地，下辖五个区。现有历史文化街区20个，各级文物保护单位483处，还有数百处古村落、古建筑。佛山肇迹于晋，得名于唐，盛于明清，历史悠久，文化底蕴深厚，早在1994年就被评为国家历史文化名城，具有“天下四大聚”、“天下四大镇”的美誉。佛山的历史文化形态是岭南文化体系中重要的组成部分，其中最有特色的是：
1.古迹众多，名扬天下。佛山名胜古迹众多，1994年首批成为国家历史文化名城。现有历史文化街区20个，各级文物保护单位483处，还有数百处古村落、古建筑。辖区以宋、清文化遗产为主导的历史名胜与人文景观最著名：佛山祖庙始建于北宋元丰年间（1078—1085），面积达3000多平方米是供奉北帝的神庙；东华里，市内现存最完整的一处清代民居街道建筑组群；梁园、清晖园，建于嘉庆、道光年间，为清代粤中四大名园；西樵山，为岭南四大名山之一，与罗浮山（东樵山）齐名，享有“南粤名山数二樵”的盛誉；还有南海康有为故居、顺德西山庙、顺德李小龙纪念馆、三水芦苞胥江祖庙、文塔，高明文昌塔、灵龟塔等。为保护和发扬历史文物古迹的价值，佛山市委、市政府从1996年开始多次开展文物普查，挖掘恢复民俗文化活动，建立较完善的非物质文化遗产名录体系和保护机制，还先后启动祖庙景观提升工程、梁园改造提升项目、仁寿寺扩建工程等。
2.崇文尚武，名人辈出。佛山，古称忠义乡，距今约4500—5500年前发源，是岭南文化、广府文化的兴盛之地，各行各业名人辈出，均活跃在当时的佛山：《三字经》的作者区适子；明朝鬼才伦文叙；医药专家冯了性；一代宗师黄飞鸿；理学大家康有为；铁路之父詹天佑；粤剧花旦王千里驹；咏春宗师叶问；武打影星李小龙；著名画家黄少强……这些家喻户晓的名人留下了许多可歌可泣、感人至深的佳话。如今的佛山，人力资源充足，全区拥有10余所高校，每年能培养各类人才7万多名，为珠江三角洲及其周边地区发展提供强大的人才支撑。
3.文化设施及活动均等蓬勃发展。为深化公共文化服务均等化，打造市图书馆、博物馆、文化馆等重点文化设施建设，打造城乡十分钟文化圈，佛山在全省率先基本实现城乡公共文化设施全覆盖。目前市、区、镇街、村居四级公共文化设施总建筑面积逾130万平方米，每万人拥有公共文化设施面积1800平方米③。2016年佛山市地区生产总值突破8600亿元大关，全国排名第15位。物质文明达到一定程度后，追求更高层次的精神文明，成为佛山的一种必然和自觉。伴随累积与沉淀佛山重点打造了魅力佛山·四季情韵艺术惠民工程及崇文佛山·阅读春天、南风讲坛等文化惠民服务品牌，广泛开展各种文化艺术惠民活动，推动公共文化服务深入本地及外来群体。 4.历史文化和现代产业及城市建设融合。在城市发展过程中，佛山成功实现了传统与现代的融合。佛山充分发挥文化在城市形象塑造和传播中的独特作用，以文艺精品创作、民俗品牌活动和多彩文化形态树立城市新形象，涌现了佛山祖庙北帝诞、西樵观音文化节、陈村花会等重大节日民俗文化活动品牌；成功举办了“四大名镇”文化经贸系列活动；结合岭南天地、国艺影视城等文化商旅项目，打造具有岭南文化韵味的旅游舞台剧目；推出如话剧《康有为与梁启超》等兼具地方特色和全国影响的剧目，塑造文艺创作的地方品牌。在佛山的旧城改造中，祖庙东华里就是一个成功典范：全市文物古跡最密集、规模最大、传统风貌保存最完整的历史文化街区，经过两年改造，已成为全国最大的岭南历史文化街区，也是佛山的新地标。
佛山的文化资源优势，不仅显现厚重的历史魅力，而且彰显出一个现代之城高端的文化品质，这将成为推广“经典诵读”活动的助推力。
四、利用佛山文化资源开展经典诵读的途径和方法
开发辖区独特的历史文化资源，弘扬地方文化和民族精神.是佛山地区开展“经典诵读”活动最直接、最现实的途径之一，具体实施策略主要有：
1.开设专门的地方历史文化课程，并编撰教材。课堂教学是传播经典的重要方式，通过有条不紊的教学计划、教学手段，结合各个中小学、高等院校、社区学校、景区的特色，可开设区域历史文化的课程，向学生介绍佛山的历史文化内涵、特征及发展；在高校可开设具有浓郁佛山特色的文学艺术类公共选修课，整理、挖掘留存下来的诗文佳话、人文逸事等，形成辖区文学艺术史的系统教学，丰富经典教学内容。由中山大学岭南文化研究院、南海区教育局、南海区文化体育局主办，西樵山风景名胜区管理处协办的“三湖书院讲坛”系列讲座自2015年3月开讲以来，共举办了70期，通过邀请名家开坛讲学，特别是邀请南海区各中学生参与，体现西樵对传承岭南文化的追求，唤起了年轻一代对乡土的归属感、自豪感。另外，市委宣传部牵头组织了《佛山历史文化丛书》的编撰和出版工作。丛书第一辑10种书以佛山历史文化发展为脉络，从经济、人物、中医药、粤剧、状元文化、古建筑、风俗、铸造等方面入手，全面系统地展示了佛山的丰富历史文化。这些地方历史课堂及教材将在日积月累的沉淀中培养年轻一代的文化自觉、文化自豪、文化自信。
2.充分发挥现代信息技术的作用，打造地方历史文化宣传平台。如佛山市文明办主办的“佛山文明网”，除了及时发布与当地历史文化资源有关的新闻和消息之外，还可利用网络的优势，将古迹名胜的图片、文字资料、综艺节目等发布到网页上，供人们浏览下载；利用网站可以打造远程教育平台，采用互动答题的形式组织国学经典知识竞赛；还可组织专业技术人员开发网上全维虚拟游戏，借助当下流行的传播方式和文化形式，把古诗词的优美韵律、意境放大在观众面前，提高年轻一代的学习兴趣。
3.做好家庭教育的顶层设计和整体规划，以提升家长素质为核心，以促进儿童健康成长为目标，加强家庭教育指导，开展“家风”“家训”活动，用正确的思想、方法和行动教育孩子。通过中小学、幼儿园和社区家长学校、市民学校、图书馆、文化馆、科学馆、爱国主义教育基地等途径和阵地，推动正确的家庭教育理念和知识大众化。同时，加快建立家庭教育的社会支持体系，坚持以家庭为基础、学校为载体、社会为平台，构建家庭、学校、社会“三位一体”的教育网络。由佛山市图书馆主办的“佛山阅读联盟·古诗文吟诵读书会”系列活动，主要讲授吟诵读书法，致力推广国学经典吟诵教学，自2009年至今讲授《弟子规》、《朱子治家格言》，参加的家庭深受传统文化的滋养，体现生活和学习双重实际应用价值。
4.活化历史特色古村落，打造教育实践基地，开展体验式的诵读活动，使学生和游人置身诵读经典的浓郁氛围，在穿越中体验经典的魅力。作为岭南文化和广府文化发祥地之一，佛山3800平方公里的土地上，至今散落着众多岭南特色鲜明、文化底蕴厚重、民俗民风兴盛的古村落。这既是维系佛山城市价值的纽带，又是传承岭南文化的根基。2015年，佛山市通过30个特色古村落的活化与利用和百村升级行动，推动教育基地的发展。如“文翰松塘”就是南海区西樵镇松塘村最显著的特征。拥有800年历史的松塘村素有“南海衣冠推望族，西樵灵秀萃吾门”的美誉。自宋以来，先后孕育出20多位举人、进士，其中4人进入翰林院。松塘村村居环塘倚岗列建，百巷朝塘。村内功名石碑、宗祠家庙、书舍家塾、文武圣庙、名人故居鳞次栉比，2016年荣获中国最美村镇传承奖。这些古村落对传统文化的承载，比博物馆、比书本记载更丰满，也更生动。
总之，经典诵读活动的开展不应成为一种风潮，而是一个潜移默化、长期沉淀的过程。运用地方历史文化资源开展经典诵读活动，不仅拓展了思想教育空间，而且地域文化与民族精神得以在当代传承。因此，在实践中要不断探索活动开展的新途径和新方法，致力于通过课内与课外、理论与实践多个层面，使学生和市民学有所乐，乐有所得，切实使“提升民众文化素养，厚植民族文化沃土，增强国家文化软实力”落到实处。
注释：
①百度词条.http：//baike.so.com/doc/6748185-6962731.html.
②摘自2014年10月16日，习近平在北京主持召开文艺工作座谈会上的重要讲话.
③引自《佛山坚持城市历史文化传承保护 建设岭南风貌名城》http：//www.wenming.cn/syjj/dfcz/gd/201701/t20170123_ 4024799.shtml.
参考文献：
[1]李火秀，凌征华.地方院校人文素质教育中对社区文化资源的开发利用——以赣州市章贡区为例[J].文教资料，2013（6）：44-46.
[2]曹光章.佛山文化建设的经验与启示[J].岭南学刊.2014（1）：123.
[3]全国各地经典诵读行动扫描[N].中国教育报，2011-11-29.
[4]教育部要求教育系统做好“中华诵”经典诵读工作[J].师资建设，2009（08）：1.
[5]卢垚.中华传统文化与语文教育学术研讨会综述[J].语文建设，2015（05）：78-79.
基金项目：佛山市社会科学联合会项目：经典诵读工程与佛山文化建设研究（2016-GJ54）；广东职业技术学院2016科研项目：“经典诵读”与公民素质提升研究——以佛山地区为例（K201610）。
关键词： 区域文化 经典诵读 佛山
一、解析区域文化
“由于地理环境和自然条件不同，导致历史文化背景差异，经过长期的历史过程，从而形成了明显与地理位置有关的文化特征，这种文化就是区域文化”①。根据不同的文化传统，强化本地区的文化所产生的文化效应，一个文化的存在离不开地方文化的传承，这样的传承就会产生不同的民俗文化，从而产生不一样的区域文化。中国悠久的历史文化传统，使得中国区域文化五彩纷呈，熠熠生辉。区域文化所蕴含的风格、特色和传统，是凝聚区域意识、彰显区域自信的不竭源泉，是满足居民的精神需求、提升认识水平与思想觉悟，推动社会沟通、增强心理凝聚力的重要推手。佛山在区域划分上属于岭南文化，从较宽泛的意义上说，岭南文化包括广东、海南、福建和广西的部分地区性文化（台湾、香港、澳门地区文化基本上属于这一地区的移民文化）。岭南文化带有浓厚的域外色彩，家庭组织和区域性组织较发达，具有华洋混合的新文化风格。在佛山推行传统文化的“经典诵读”活动须充分利用区域文化资源，汲取地方历史文化资源优势，通过多种途径和方法达到提高居民文化素质、建设文明城市的目的。
二、经典的内涵及开展诵读的意义
“经典”的本义是“天经地义的常理常道的典范”。通常意义上的经典，指国学经典，包括经史子集、唐诗宋词元曲、明清小说中的经典著作等，它是历史文化的积淀，是历代文人智慧的结晶，承载着天地人生永恒规律和哲理。近年有学者重视“经典”的开放性和时代性，倡导开发新经典，包括新民主主义革命时期和改革开放以来的中外优秀诗文，把继承优良传统和面向现代化、面向世界、面向未来统一起来。“经典”以文字的形式传承，然后通过语言诵读的方式呈现。“诵读”是将文字转变成语言的过程，首先需理解文字的内涵，再以情浇灌，用抑扬顿挫、平上去入等语言表现方法表现中华语言文字的醇厚韵味。
在全国推广经典诵读，无论从个人层面还是国家层面考察，其价值都非同小可。从个人层面看，开展经典诵读有利于增加人的语言积累，提高语文应用能力，特别是口语和书面表达能力。有系统的经典诵读还可以使人对自己民族的优秀传统文化怀有温情与敬意，对全人类的文化有吸纳与扬弃的判断力，可以怡养心性、蓄养自身的浩然正气。从国家层面看，国家的治理和稳定，需要深入人心的思想道德教化。“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基”②。习近平總书记对文化传承意义的精练概括正说明了这一点。今天，我们要在中华民族的信念和理想遭到破坏的时候重构价值观，在社会发生重大转型的关键时期重新进行文化心理建设，引导和推广诵读古今优秀诗文是一个非常有意义的举措，同时也是受到广泛欢迎的举措，这在2017年中央电视台春节热播的“中国诗词大会”的强烈反响中得到证实。
推广诵读，能否实现我们所期望的目标，关键在于推行的方式、力度和选择诵读的内容。近年来，各地各单位举办了不同形式的诵读活动，取得了一定的成效，佛山应结合本区域文化资源和优势，开展形式多样、市民喜闻乐见的经典诵读活动。
三、佛山的文化资源及其特征
佛山市位于广东省中南部，珠江三角洲腹地，下辖五个区。现有历史文化街区20个，各级文物保护单位483处，还有数百处古村落、古建筑。佛山肇迹于晋，得名于唐，盛于明清，历史悠久，文化底蕴深厚，早在1994年就被评为国家历史文化名城，具有“天下四大聚”、“天下四大镇”的美誉。佛山的历史文化形态是岭南文化体系中重要的组成部分，其中最有特色的是：
1.古迹众多，名扬天下。佛山名胜古迹众多，1994年首批成为国家历史文化名城。现有历史文化街区20个，各级文物保护单位483处，还有数百处古村落、古建筑。辖区以宋、清文化遗产为主导的历史名胜与人文景观最著名：佛山祖庙始建于北宋元丰年间（1078—1085），面积达3000多平方米是供奉北帝的神庙；东华里，市内现存最完整的一处清代民居街道建筑组群；梁园、清晖园，建于嘉庆、道光年间，为清代粤中四大名园；西樵山，为岭南四大名山之一，与罗浮山（东樵山）齐名，享有“南粤名山数二樵”的盛誉；还有南海康有为故居、顺德西山庙、顺德李小龙纪念馆、三水芦苞胥江祖庙、文塔，高明文昌塔、灵龟塔等。为保护和发扬历史文物古迹的价值，佛山市委、市政府从1996年开始多次开展文物普查，挖掘恢复民俗文化活动，建立较完善的非物质文化遗产名录体系和保护机制，还先后启动祖庙景观提升工程、梁园改造提升项目、仁寿寺扩建工程等。
2.崇文尚武，名人辈出。佛山，古称忠义乡，距今约4500—5500年前发源，是岭南文化、广府文化的兴盛之地，各行各业名人辈出，均活跃在当时的佛山：《三字经》的作者区适子；明朝鬼才伦文叙；医药专家冯了性；一代宗师黄飞鸿；理学大家康有为；铁路之父詹天佑；粤剧花旦王千里驹；咏春宗师叶问；武打影星李小龙；著名画家黄少强……这些家喻户晓的名人留下了许多可歌可泣、感人至深的佳话。如今的佛山，人力资源充足，全区拥有10余所高校，每年能培养各类人才7万多名，为珠江三角洲及其周边地区发展提供强大的人才支撑。
3.文化设施及活动均等蓬勃发展。为深化公共文化服务均等化，打造市图书馆、博物馆、文化馆等重点文化设施建设，打造城乡十分钟文化圈，佛山在全省率先基本实现城乡公共文化设施全覆盖。目前市、区、镇街、村居四级公共文化设施总建筑面积逾130万平方米，每万人拥有公共文化设施面积1800平方米③。2016年佛山市地区生产总值突破8600亿元大关，全国排名第15位。物质文明达到一定程度后，追求更高层次的精神文明，成为佛山的一种必然和自觉。伴随累积与沉淀佛山重点打造了魅力佛山·四季情韵艺术惠民工程及崇文佛山·阅读春天、南风讲坛等文化惠民服务品牌，广泛开展各种文化艺术惠民活动，推动公共文化服务深入本地及外来群体。 4.历史文化和现代产业及城市建设融合。在城市发展过程中，佛山成功实现了传统与现代的融合。佛山充分发挥文化在城市形象塑造和传播中的独特作用，以文艺精品创作、民俗品牌活动和多彩文化形态树立城市新形象，涌现了佛山祖庙北帝诞、西樵观音文化节、陈村花会等重大节日民俗文化活动品牌；成功举办了“四大名镇”文化经贸系列活动；结合岭南天地、国艺影视城等文化商旅项目，打造具有岭南文化韵味的旅游舞台剧目；推出如话剧《康有为与梁启超》等兼具地方特色和全国影响的剧目，塑造文艺创作的地方品牌。在佛山的旧城改造中，祖庙东华里就是一个成功典范：全市文物古跡最密集、规模最大、传统风貌保存最完整的历史文化街区，经过两年改造，已成为全国最大的岭南历史文化街区，也是佛山的新地标。
佛山的文化资源优势，不仅显现厚重的历史魅力，而且彰显出一个现代之城高端的文化品质，这将成为推广“经典诵读”活动的助推力。
四、利用佛山文化资源开展经典诵读的途径和方法
开发辖区独特的历史文化资源，弘扬地方文化和民族精神.是佛山地区开展“经典诵读”活动最直接、最现实的途径之一，具体实施策略主要有：
1.开设专门的地方历史文化课程，并编撰教材。课堂教学是传播经典的重要方式，通过有条不紊的教学计划、教学手段，结合各个中小学、高等院校、社区学校、景区的特色，可开设区域历史文化的课程，向学生介绍佛山的历史文化内涵、特征及发展；在高校可开设具有浓郁佛山特色的文学艺术类公共选修课，整理、挖掘留存下来的诗文佳话、人文逸事等，形成辖区文学艺术史的系统教学，丰富经典教学内容。由中山大学岭南文化研究院、南海区教育局、南海区文化体育局主办，西樵山风景名胜区管理处协办的“三湖书院讲坛”系列讲座自2015年3月开讲以来，共举办了70期，通过邀请名家开坛讲学，特别是邀请南海区各中学生参与，体现西樵对传承岭南文化的追求，唤起了年轻一代对乡土的归属感、自豪感。另外，市委宣传部牵头组织了《佛山历史文化丛书》的编撰和出版工作。丛书第一辑10种书以佛山历史文化发展为脉络，从经济、人物、中医药、粤剧、状元文化、古建筑、风俗、铸造等方面入手，全面系统地展示了佛山的丰富历史文化。这些地方历史课堂及教材将在日积月累的沉淀中培养年轻一代的文化自觉、文化自豪、文化自信。
2.充分发挥现代信息技术的作用，打造地方历史文化宣传平台。如佛山市文明办主办的“佛山文明网”，除了及时发布与当地历史文化资源有关的新闻和消息之外，还可利用网络的优势，将古迹名胜的图片、文字资料、综艺节目等发布到网页上，供人们浏览下载；利用网站可以打造远程教育平台，采用互动答题的形式组织国学经典知识竞赛；还可组织专业技术人员开发网上全维虚拟游戏，借助当下流行的传播方式和文化形式，把古诗词的优美韵律、意境放大在观众面前，提高年轻一代的学习兴趣。
3.做好家庭教育的顶层设计和整体规划，以提升家长素质为核心，以促进儿童健康成长为目标，加强家庭教育指导，开展“家风”“家训”活动，用正确的思想、方法和行动教育孩子。通过中小学、幼儿园和社区家长学校、市民学校、图书馆、文化馆、科学馆、爱国主义教育基地等途径和阵地，推动正确的家庭教育理念和知识大众化。同时，加快建立家庭教育的社会支持体系，坚持以家庭为基础、学校为载体、社会为平台，构建家庭、学校、社会“三位一体”的教育网络。由佛山市图书馆主办的“佛山阅读联盟·古诗文吟诵读书会”系列活动，主要讲授吟诵读书法，致力推广国学经典吟诵教学，自2009年至今讲授《弟子规》、《朱子治家格言》，参加的家庭深受传统文化的滋养，体现生活和学习双重实际应用价值。
4.活化历史特色古村落，打造教育实践基地，开展体验式的诵读活动，使学生和游人置身诵读经典的浓郁氛围，在穿越中体验经典的魅力。作为岭南文化和广府文化发祥地之一，佛山3800平方公里的土地上，至今散落着众多岭南特色鲜明、文化底蕴厚重、民俗民风兴盛的古村落。这既是维系佛山城市价值的纽带，又是传承岭南文化的根基。2015年，佛山市通过30个特色古村落的活化与利用和百村升级行动，推动教育基地的发展。如“文翰松塘”就是南海区西樵镇松塘村最显著的特征。拥有800年历史的松塘村素有“南海衣冠推望族，西樵灵秀萃吾门”的美誉。自宋以来，先后孕育出20多位举人、进士，其中4人进入翰林院。松塘村村居环塘倚岗列建，百巷朝塘。村内功名石碑、宗祠家庙、书舍家塾、文武圣庙、名人故居鳞次栉比，2016年荣获中国最美村镇传承奖。这些古村落对传统文化的承载，比博物馆、比书本记载更丰满，也更生动。
总之，经典诵读活动的开展不应成为一种风潮，而是一个潜移默化、长期沉淀的过程。运用地方历史文化资源开展经典诵读活动，不仅拓展了思想教育空间，而且地域文化与民族精神得以在当代传承。因此，在实践中要不断探索活动开展的新途径和新方法，致力于通过课内与课外、理论与实践多个层面，使学生和市民学有所乐，乐有所得，切实使“提升民众文化素养，厚植民族文化沃土，增强国家文化软实力”落到实处。
注释：
①百度词条.http：//baike.so.com/doc/6748185-6962731.html.
②摘自2014年10月16日，习近平在北京主持召开文艺工作座谈会上的重要讲话.
③引自《佛山坚持城市历史文化传承保护 建设岭南风貌名城》http：//www.wenming.cn/syjj/dfcz/gd/201701/t20170123_ 4024799.shtml.
参考文献：
[1]李火秀，凌征华.地方院校人文素质教育中对社区文化资源的开发利用——以赣州市章贡区为例[J].文教资料，2013（6）：44-46.
[2]曹光章.佛山文化建设的经验与启示[J].岭南学刊.2014（1）：123.
[3]全国各地经典诵读行动扫描[N].中国教育报，2011-11-29.
[4]教育部要求教育系统做好“中华诵”经典诵读工作[J].师资建设，2009（08）：1.
[5]卢垚.中华传统文化与语文教育学术研讨会综述[J].语文建设，2015（05）：78-79.
基金项目：佛山市社会科学联合会项目：经典诵读工程与佛山文化建设研究（2016-GJ54）；广东职业技术学院2016科研项目：“经典诵读”与公民素质提升研究——以佛山地区为例（K201610）。