【摘 要】
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新课程标准指出:语文课程应“引导学生多读书”“重视语言文字运用与实践”,重视“在实践中领悟文化内涵和语文应用规律”。万事皆有法,义务教育小学阶段的语文教材中,充满了多样化的阅读方法教学安排和应用实践机会,值得我们在课堂教学中去总结与发现。下面,笔者结合“诵读”“朗读”“默读”“略读”等小学语文常用阅读方法,以部编版教材为例,就小学阶段语文阅读方法教学做初步探究。
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新课程标准指出:语文课程应“引导学生多读书”“重视语言文字运用与实践”,重视“在实践中领悟文化内涵和语文应用规律”。万事皆有法,义务教育小学阶段的语文教材中,充满了多样化的阅读方法教学安排和应用实践机会,值得我们在课堂教学中去总结与发现。下面,笔者结合“诵读”“朗读”“默读”“略读”等小学语文常用阅读方法,以部编版教材为例,就小学阶段语文阅读方法教学做初步探究。
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