【摘 要】
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高质量的评估指标体系事关大学体育课程教育的方向，其具有评估价值、评估质量、评估绩效的重要意义。基于此，该研究从时代性、层次性、多元性三方面分析了设置大学体育课程质量评价指标体系所体现的原则，并从确定大学生体育课程的影响因素、确定评估指标的权重和标准以及应用效果评估三个步骤提出了大学体育课程质量评估指标体系设置的框架，旨在为研究者提供有价值的参考。
【基金项目】
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河南省哲学社科规划项目（项目名称：基于OBE理念的大学体育课程评估模式构建研究与实践，项目编号：2020BTY006）；
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高质量的评估指标体系事关大学体育课程教育的方向，其具有评估价值、评估质量、评估绩效的重要意义。基于此，该研究从时代性、层次性、多元性三方面分析了设置大学体育课程质量评价指标体系所体现的原则，并从确定大学生体育课程的影响因素、确定评估指标的权重和标准以及应用效果评估三个步骤提出了大学体育课程质量评估指标体系设置的框架，旨在为研究者提供有价值的参考。
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