【摘 要】
：
禅绕画艺术是进入21世纪之后出现的一种解压艺术,其通过快速的图案设计、结构化的绘画风格以及立体写实的着色技巧,吸引了众多绘画爱好者。该文作者在实际教学设计过程中发现,将禅绕画与水墨画结合有着很强的可操作性和较高的应用价值。因此,该文阐述水墨禅绕画的基本概念,介绍水墨禅绕画课程设计的重要性,并以此为基础阐述相关教学创新做法,希望为相关教育从业者提供一定的帮助与借鉴,促进我国小学美术课程水平的提升。
论文部分内容阅读
禅绕画艺术是进入21世纪之后出现的一种解压艺术,其通过快速的图案设计、结构化的绘画风格以及立体写实的着色技巧,吸引了众多绘画爱好者。该文作者在实际教学设计过程中发现,将禅绕画与水墨画结合有着很强的可操作性和较高的应用价值。因此,该文阐述水墨禅绕画的基本概念,介绍水墨禅绕画课程设计的重要性,并以此为基础阐述相关教学创新做法,希望为相关教育从业者提供一定的帮助与借鉴,促进我国小学美术课程水平的提升。
其他文献
信息时代促使美育方式多元化,无论是新兴的在线美术教育,还是线下的传统美术教学,都对美术教育提出了更高的要求。当前,社会上部分美育机构过于注重对儿童开展美术技法的训练,却忽视了培养儿童的想象力、创新力、审美能力等。在线少儿美术教育借助互联网科技手段,实现“线上引导+线下实践”的儿童美术教学融合新模式,减少教师“手把手”式教学,且依循儿童身心发育特点,融合心理学、教育心理学等学科知识进行在线儿童美术教育,旨在培养儿童的审美能力,塑造儿童的美好心灵,从而推进儿童美育持续健康发展。
水墨画是我国优秀的传统艺术形式,具有悠久的发展历史,需要人们不断地传承和发展。儿童是文化传承和发展的主体,从小开始培养儿童对于水墨画的兴趣和能力就显得尤为重要。传统水墨画教学讲究技法教学,对于儿童来说往往稍显枯燥。因此,在小学美术教学中尝试采用涂鸦式水墨画的方式实施教学,不仅可以实现水墨画在小学美术教学中的应用,而且能让教学方式更为灵动,对培养学生的学习兴趣、传承水墨画的技法等都具有重要的作用。该文分析我国小学美术教学中涂鸦式水墨画的应用现状,并提出相应的改善措施。
随着国内珠宝首饰行业的发展,许多高校陆续开设了关于珠宝首饰的相关专业。其中,首饰设计属于教学难度和学生实践能力培养难度相对较高的课程。目前,部分高校在首饰设计课程设计方面照搬艺术类专业院校的教学模式,然而该教学模式存在课程设置单一、片面的问题,难以凸显首饰设计的专业特性,导致学生的设计思维培养效果不理想,同时也影响了学生后续的专业课程学习。该文分析了高校首饰设计课程教学改革,以期为相关教育工作者提供帮助。
在美术创作中,对综合材料的运用具有重要的作用。综合材料作为美术的重要表现手段,能够丰富绘画的形式,激发人们对美术的兴趣,提升人们的美术表现能力。因此,创作者在美术创作中应该有效运用综合材料,提升自身的审美能力、美术表现能力,形成良好的美术素养。
《关雎》是《诗经》的第一篇,彼世的河洲、雎鸠、荇菜与此世的君子、淑女在诗中构筑出了一个相互感通的天人世界.诗中的礼乐对天道进行模仿,使人可以与天合一,从而使王道得以体现.西周初期,学在王官,文在巫觋,当时的诗歌仍保留卜辞色彩,诗歌常兼有教化百姓、沟通情感等多重功能.
人类社会从图腾时代、文字时代发展到图像时代,为现代美术教育提供了数不胜数的图像资源。要想发挥现有的图像资源对美术教育的作用,美术教师需要引导学生树立正确的审美观,增强学生对美术课堂学习的兴趣,使其愿意主动学习美术鉴赏的相关知识。基于此,小学美术教师应该优化当今的美术教学,认识到趣味性教学在图像文化背景中的重要意义,从多方面思考与探索小学美术课堂的趣味性教学策略。
我国历史悠久,传统文化是我国历史发展进程中劳动人民的智慧结晶,是民族精神与情怀的重要载体.传统文化对艺术设计专业创新教育有着重要的推动作用.在时代发展的过程中,我国设计专业建设和创新思维发展存在一定问题.本土的设计人才培养需要植根于传统文化的土壤.该文分析高校艺术设计教学中融入传统文化的策略,以供参考.
色彩是最基础的美术元素之一,而色彩画就是利用色彩把想要表达的东西展示出来。教师通过色彩画教学可以培养和锻炼学生的绘画能力。在色彩画教学中,色彩静物教学注重让学生充分发挥观察能力,结合光线的照射,把观察到的物体用绘画的形式表达出来。这样既可以让学生表达个人情感,又可以让学生养成观察身边事物的习惯,拥有一双善于发现美的眼睛。该文研究色彩静物教学在美术教学中的应用。
高中阶段是教育教学工作开展的重要阶段,也是学生学习知识与提升能力的重要时期。在当下的高中教学工作中,开设美术鉴赏课程能够充分培养学生的兴趣爱好,陶冶学生的情操,使学生在参与课堂学习的过程中提升自身的欣赏能力。在高中美术鉴赏教学过程中,研究学生的审美心理特征,能够为教学工作的开展奠定良好的基础,促进学生综合能力的提升。教师应该重视培养学生的美术鉴赏能力,为学生未来的学习与发展奠定良好的基础,满足社会对人才的培养需求,促使学生德、智、体、美、劳全面发展。该文研究高中阶段学生的审美心理特征与高中美术鉴赏教学,以
我国文化创意周边产品市场的需求逐年增长,而相关人才培养存在滞后问题。基于此,该文作者探讨周边产品设计课程教学存在的问题,提出“重文化,强创意,创品牌”的教改理念,注重跨界交流与合作,通过项目导入、实训实践、作品平台等教改措施,培养学生的文化修养、创意思维、合作实践能力等。