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隐性知识是基于主体情境体验的根植于个体脑海中难以明确的知识,它犹如海洋中的冰山,有待开发的空间巨大,适恰的教育教学方式可以促进隐性知识显性化。中职语文隐性知识转化教学模式是促进隐性知识转化的课堂教学基本运行方式,它以SECI模型理论为支撑,凸显学生的主体地位,可以有效促进隐性知识转化,提升学生语文素养。