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[摘
要] 习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含着深刻的理论含义与实践意义，为我国未来的发展方向描绘出宏伟的蓝图。习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思政课程，不仅顺应了时代的发展需要，更是高校思想政治教育对习近平新时代中国特色社会主义思想的践行。以高校思政教育创新为切入点，围绕“十九大”会议中习近平主席就新时代中国特色社会主义的讲话为研究对象，并对习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思政课程路径进行分析。
[关
键
词] 中国特色社会主义思想；高校思政课程；“十九大”；新時代
[中图分类号] G712
[文献标志码] A
[文章编号] 2096-0603（2018）31-0180-02
党的“十九大”明确提出认真落实党中央决策部署并及时报告落实的重要进展，要牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”。十九大的顺利召开，标志着我国将进入以习近平为领导核心的新时代中国特色社会主义历程当中。“十九大”对社会主义事业的发展以及党的思想体系的完善都具有现实性的意义。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。基于此背景下，高校思政教育要将习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思政课程当中，全面武装高校全体师生，既要把握“十九大”的精神实质，又要领会其核心要义，树立“四个意识”坚定“四个自信”并且将习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿于整个高校思政教育教学当中，从而有效推动高校思政教育的全面发展。
一、习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思想政治理论课程必要性
（一）利用党的最新理论成果全面武装高校学生的头脑
当代大学生是中国特色社会主义事业的接班人，是中国民族伟大复兴的践行者。高校学生需要利用习近平新时代中国特色社会主义思想这一理论成果全面武装自己。由于我国当前社会发展的现状，需要发挥科学理论的导向作用，指引中国未来的发展。当前中国高校思政教育的核心重点在于将习近平新时代中国特色社会主义思想有效的融入思政教育教学当中，基于此，高校思政教育工作者向学生讲述中国特殊社会主义最新理论成果的精髓所在。坚定高校学生的“四种意识”“四种自信”，培养学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的理论认知，增强学生利用该思想理论认识问题、分析问题、解决问题的能力。
（二）习近平新时代中国特色社会主义思想是高校改革创新思政教育急切需要
当前，随着党和国家对高校教育工作的宏观政策指导下，经过高校长期不懈的努力，高校的思想政治课程在一定程度上取得了显著性的成效。但是，在高校思政教育教学的发展过程当中，仍然存在诸多影响思政教育发展的不利因素。因此，高校针对当前的发展形势，有待于进一步改进、加强与创新思政教育。而习近平新时代中国特色社会主义思想成功地实现了各项理论上的创新发展，为新时代改进、加强高校思想政治理论课程提供了重要的理论指导，与此同时又赋予了高校思政教育新的发展内涵。因此，高校要大力践行习近平新时代中国特色社会主义思想理论，针对当前思政教育教学的实际情况，将高校思想政治理论教学与习近平新时代中国特色社会主义思想作出全面的结合。不断改进创新思政教学内容，坚持与时俱进，坚持创新发展，进一步增强高校思想政治理论课程的时代感，全面实现思政教育的深化改革。
二、习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思政课程的实现路径
（一）坚持以社会主义核心价值观为引领，切实增强高校学生的“四个自信”
高校思政课程中的课堂教学，是践行习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思政课程中的港湾。在依托高校思政课堂推动习近平新时代中国特色社会主义思想深入学生思想的过程中，教师需要采用多样化的教学方式与教学方法，积极引导学生对习近平新时代中国特色社会主义思想做出深入的认知与理解。在此过程当中，高校思政教育工作要紧紧围绕提升学生的使命感，深入学生实际的学习生活当中，注重倾听学生的心声。此外，高校政治教师要善于了解学生的实际需求，并且教师要立足于学生的角度看问题，根据学生的实际情况，设计安排思想政治教育教学的相关内容。思想政治教学要符合时代发展的气息，并体现高校学生的实际生活，真正意义上帮助高校学生解决思想上的困惑学生、成长中的问题，不断加强高校学生的获得感。把社会主义核心价值观融入高校教育当中的各个工作环节，尤其要培养学生学会运用发展的观点看问题，学会运用马克思主义的观点以及方法等，看待社会发展过程当中的热点、难点及重点。利用辩证唯物主义的思想观察和思考问题，实现由理论认同向心理认同的转变，由评价认同向实践认同转换，从而有效地培育和践行社会主义价值观的时效性。此外，高校思想政治教师在实际的思政教学当中，可以将思想政治课程转变为知识讲座，促使学生对习近平新时代中国特色社会主义思想作出全面的了解与认同。这种教学活动主要以习近平新时代中国特色社会主义思想的相关内容为基础，促使学生对“四个意识”及“四个自信”“八个明确”“十四个坚持”的精神内涵做出正确的把握。尽管这种所谓的讲座类似于传统的教学模式，有悖于新课改的发展要求。但是，高校政治教师要积极的采取多元化的教学方式，关注学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解程度。将现代信息技术融入实际的思政教学当中，利用多媒体教学方式，将习近平在“十九大”会议中的讲话以视频的形式展现给学生，视频教学不仅给学生带来视觉上的冲击，同时给学生带来听觉上的刺激，极大地提升了学生的思政教育的感染力，进而有效地深化学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解，有效提升了习近平新时代中国特色社会主义思想在高校思政教育当中的应用。
（二）坚持以学生发展为核心，努力构建高校协同育人的体制
习近平主席在全国高校思想政治工作会上明确指出：“思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生。”新时代高校思想政治教育教学必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想与党的“十九大”精神为指导，以学生为教育主体，以学生发展为核心，积极构建满足学生身心发展的育人工作机制，利用习近平新时代中国特色社会主义思想全面武装高校学生。高校的思想政治教学要彰显其课堂教学的优势与特点，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思政教学课堂当中，教师要深入地对其进行讲解、宣传，进而促进高校学生真正意义上理解习近平新时代中国特色社会主义思想，切实提升学生的思想政治素养。 （三）贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，引导大学生笃行做实
当前，高校的思想政治教学主要包括理论部分教学与实践部分教学两方面。理论部分教学着重点在于关注学生的在实际课堂教学中理论性知识的学习，而实践教学注重于学生的实际的生活当中实践能力的培养。理论教学与实践教学二者之间可以相互转化，理论教學可以将实践体验升华为理性认识，而实践教学又可以将理论知识转化为实践能力。基于此，高校政治教师在开展实践教学的过程中，不但要对学生理论知识的讲解，还需要进一步加强学生的实践能力的培养，将理论教学与实践发展有机结合，将习近平新时代中国特色社会主义思想作为时政教育的指导，并且结合教学的实际情况，提升学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的认知与理解。此外，教师要积极鼓励学生走出校园，走向理论与实践相结合的道路，使学生充分体验到习近平新时代中国特色社会主义思想在推进中社会进步中的强大生命力。基于此，高校必须合理地规划高校思想政治理论课在习近平新时代中国特色社会主义思想教育的实践教学内容。并且依据当前教学的实际，制定相关的思想政治教学计划、合理化的设计教学方案，积极开展多元化的教学方式，提升习近平新时代中国特色社会主义思想教育的实践教学质量。将习近平新时代中国特色社会主义思想深入学生的头脑当中，提升学生运用该理论思想看待问题、解决问题的能力。
（四）挖掘习近平新时代中国特色社会主义思想与思想政治课程教学关联
在高校思想政治教学中，政治教师要善于挖掘习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓，并将深入对习近平新时代中国特色社会主义思想的研究，探求习近平新时代中国特色社会主义思想与思想政治课程教学内容之间的关联，从而实现高校的思想政治课程与新时代习近平中国特色社会主义思想的有机结合。习近平新时代思想是马克思主义理论中国化的最新研究理论成果，是针对当前国内外形势变化以及我国社会主义发展过程中理论上的创新。深入挖掘习近平新时代中国特色社会主义思想与思想政治课程教学内容之间的关系，有利于提升学生对社会主义事业发展的认知。此外，高校政治教育工作者要深入对习近平思想的研究工作，在讲解中国特色社会主义概念的相关内容时，要将“八个明确”的概念引入高校思想政治教育教学当中，积极引导学生认识中国特色社会主义发展的根本目标等。加强习近平新时代中国特色社会主义思想与思想政治课程教学有机融合，从而有效推动高校思想政治理论课程的进一步发展。
三、结语 综上所述，中共“十九大”习近平总书记首次提出了“中国特色社会主义思想的理论”并从时代发展、时代风格、内容体系以及指导价值方面，对该思想进行了科学的概括与准确定位，揭示了其思想内容与实践方略，为新时代中国特设社会主义建设及中华民族的伟大复兴提供了思想指南与理论指导。基于此背景下，高校要给予习近平新时代中国特色社会主义思想高度的重视，并且深入对其思想进行了解与研究，将习近平新时代中国特设社会主义思想与高校思想政治理论教学作出全面的结合。并根据思政教育教学的实际情况，创新教学模式，坚持与时俱进，不断完善高校思想政治理论课程的内容。利用习近平新时代中国特色社会主义思想理论武装学生的头脑，加强学生对该思想理论的理解与认知，全面促进高校思想政治理论教学的进一步发展，使其更好地顺应时代的发展。
参考文献：
[1]黄长健.习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思政课[J].智库时代，2017（8）：19-23.
[2]蒲清平.把习近平新时代中国特色社会主义思想全面融入大学生思想政治教育[J].高校辅导员，2018（9）：18-23.
[3]刘晓弘.习近平新时代中国特色社会主义思想融入高职思政课[J].高考，2018（1）：7-8.◎编辑 陈鲜艳
要] 习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含着深刻的理论含义与实践意义，为我国未来的发展方向描绘出宏伟的蓝图。习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思政课程，不仅顺应了时代的发展需要，更是高校思想政治教育对习近平新时代中国特色社会主义思想的践行。以高校思政教育创新为切入点，围绕“十九大”会议中习近平主席就新时代中国特色社会主义的讲话为研究对象，并对习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思政课程路径进行分析。
[关
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词] 中国特色社会主义思想；高校思政课程；“十九大”；新時代
[中图分类号] G712
[文献标志码] A
[文章编号] 2096-0603（2018）31-0180-02
党的“十九大”明确提出认真落实党中央决策部署并及时报告落实的重要进展，要牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”。十九大的顺利召开，标志着我国将进入以习近平为领导核心的新时代中国特色社会主义历程当中。“十九大”对社会主义事业的发展以及党的思想体系的完善都具有现实性的意义。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。基于此背景下，高校思政教育要将习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思政课程当中，全面武装高校全体师生，既要把握“十九大”的精神实质，又要领会其核心要义，树立“四个意识”坚定“四个自信”并且将习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿于整个高校思政教育教学当中，从而有效推动高校思政教育的全面发展。
一、习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思想政治理论课程必要性
（一）利用党的最新理论成果全面武装高校学生的头脑
当代大学生是中国特色社会主义事业的接班人，是中国民族伟大复兴的践行者。高校学生需要利用习近平新时代中国特色社会主义思想这一理论成果全面武装自己。由于我国当前社会发展的现状，需要发挥科学理论的导向作用，指引中国未来的发展。当前中国高校思政教育的核心重点在于将习近平新时代中国特色社会主义思想有效的融入思政教育教学当中，基于此，高校思政教育工作者向学生讲述中国特殊社会主义最新理论成果的精髓所在。坚定高校学生的“四种意识”“四种自信”，培养学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的理论认知，增强学生利用该思想理论认识问题、分析问题、解决问题的能力。
（二）习近平新时代中国特色社会主义思想是高校改革创新思政教育急切需要
当前，随着党和国家对高校教育工作的宏观政策指导下，经过高校长期不懈的努力，高校的思想政治课程在一定程度上取得了显著性的成效。但是，在高校思政教育教学的发展过程当中，仍然存在诸多影响思政教育发展的不利因素。因此，高校针对当前的发展形势，有待于进一步改进、加强与创新思政教育。而习近平新时代中国特色社会主义思想成功地实现了各项理论上的创新发展，为新时代改进、加强高校思想政治理论课程提供了重要的理论指导，与此同时又赋予了高校思政教育新的发展内涵。因此，高校要大力践行习近平新时代中国特色社会主义思想理论，针对当前思政教育教学的实际情况，将高校思想政治理论教学与习近平新时代中国特色社会主义思想作出全面的结合。不断改进创新思政教学内容，坚持与时俱进，坚持创新发展，进一步增强高校思想政治理论课程的时代感，全面实现思政教育的深化改革。
二、习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思政课程的实现路径
（一）坚持以社会主义核心价值观为引领，切实增强高校学生的“四个自信”
高校思政课程中的课堂教学，是践行习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思政课程中的港湾。在依托高校思政课堂推动习近平新时代中国特色社会主义思想深入学生思想的过程中，教师需要采用多样化的教学方式与教学方法，积极引导学生对习近平新时代中国特色社会主义思想做出深入的认知与理解。在此过程当中，高校思政教育工作要紧紧围绕提升学生的使命感，深入学生实际的学习生活当中，注重倾听学生的心声。此外，高校政治教师要善于了解学生的实际需求，并且教师要立足于学生的角度看问题，根据学生的实际情况，设计安排思想政治教育教学的相关内容。思想政治教学要符合时代发展的气息，并体现高校学生的实际生活，真正意义上帮助高校学生解决思想上的困惑学生、成长中的问题，不断加强高校学生的获得感。把社会主义核心价值观融入高校教育当中的各个工作环节，尤其要培养学生学会运用发展的观点看问题，学会运用马克思主义的观点以及方法等，看待社会发展过程当中的热点、难点及重点。利用辩证唯物主义的思想观察和思考问题，实现由理论认同向心理认同的转变，由评价认同向实践认同转换，从而有效地培育和践行社会主义价值观的时效性。此外，高校思想政治教师在实际的思政教学当中，可以将思想政治课程转变为知识讲座，促使学生对习近平新时代中国特色社会主义思想作出全面的了解与认同。这种教学活动主要以习近平新时代中国特色社会主义思想的相关内容为基础，促使学生对“四个意识”及“四个自信”“八个明确”“十四个坚持”的精神内涵做出正确的把握。尽管这种所谓的讲座类似于传统的教学模式，有悖于新课改的发展要求。但是，高校政治教师要积极的采取多元化的教学方式，关注学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解程度。将现代信息技术融入实际的思政教学当中，利用多媒体教学方式，将习近平在“十九大”会议中的讲话以视频的形式展现给学生，视频教学不仅给学生带来视觉上的冲击，同时给学生带来听觉上的刺激，极大地提升了学生的思政教育的感染力，进而有效地深化学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解，有效提升了习近平新时代中国特色社会主义思想在高校思政教育当中的应用。
（二）坚持以学生发展为核心，努力构建高校协同育人的体制
习近平主席在全国高校思想政治工作会上明确指出：“思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生。”新时代高校思想政治教育教学必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想与党的“十九大”精神为指导，以学生为教育主体，以学生发展为核心，积极构建满足学生身心发展的育人工作机制，利用习近平新时代中国特色社会主义思想全面武装高校学生。高校的思想政治教学要彰显其课堂教学的优势与特点，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思政教学课堂当中，教师要深入地对其进行讲解、宣传，进而促进高校学生真正意义上理解习近平新时代中国特色社会主义思想，切实提升学生的思想政治素养。 （三）贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，引导大学生笃行做实
当前，高校的思想政治教学主要包括理论部分教学与实践部分教学两方面。理论部分教学着重点在于关注学生的在实际课堂教学中理论性知识的学习，而实践教学注重于学生的实际的生活当中实践能力的培养。理论教学与实践教学二者之间可以相互转化，理论教學可以将实践体验升华为理性认识，而实践教学又可以将理论知识转化为实践能力。基于此，高校政治教师在开展实践教学的过程中，不但要对学生理论知识的讲解，还需要进一步加强学生的实践能力的培养，将理论教学与实践发展有机结合，将习近平新时代中国特色社会主义思想作为时政教育的指导，并且结合教学的实际情况，提升学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的认知与理解。此外，教师要积极鼓励学生走出校园，走向理论与实践相结合的道路，使学生充分体验到习近平新时代中国特色社会主义思想在推进中社会进步中的强大生命力。基于此，高校必须合理地规划高校思想政治理论课在习近平新时代中国特色社会主义思想教育的实践教学内容。并且依据当前教学的实际，制定相关的思想政治教学计划、合理化的设计教学方案，积极开展多元化的教学方式，提升习近平新时代中国特色社会主义思想教育的实践教学质量。将习近平新时代中国特色社会主义思想深入学生的头脑当中，提升学生运用该理论思想看待问题、解决问题的能力。
（四）挖掘习近平新时代中国特色社会主义思想与思想政治课程教学关联
在高校思想政治教学中，政治教师要善于挖掘习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓，并将深入对习近平新时代中国特色社会主义思想的研究，探求习近平新时代中国特色社会主义思想与思想政治课程教学内容之间的关联，从而实现高校的思想政治课程与新时代习近平中国特色社会主义思想的有机结合。习近平新时代思想是马克思主义理论中国化的最新研究理论成果，是针对当前国内外形势变化以及我国社会主义发展过程中理论上的创新。深入挖掘习近平新时代中国特色社会主义思想与思想政治课程教学内容之间的关系，有利于提升学生对社会主义事业发展的认知。此外，高校政治教育工作者要深入对习近平思想的研究工作，在讲解中国特色社会主义概念的相关内容时，要将“八个明确”的概念引入高校思想政治教育教学当中，积极引导学生认识中国特色社会主义发展的根本目标等。加强习近平新时代中国特色社会主义思想与思想政治课程教学有机融合，从而有效推动高校思想政治理论课程的进一步发展。
三、结语 综上所述，中共“十九大”习近平总书记首次提出了“中国特色社会主义思想的理论”并从时代发展、时代风格、内容体系以及指导价值方面，对该思想进行了科学的概括与准确定位，揭示了其思想内容与实践方略，为新时代中国特设社会主义建设及中华民族的伟大复兴提供了思想指南与理论指导。基于此背景下，高校要给予习近平新时代中国特色社会主义思想高度的重视，并且深入对其思想进行了解与研究，将习近平新时代中国特设社会主义思想与高校思想政治理论教学作出全面的结合。并根据思政教育教学的实际情况，创新教学模式，坚持与时俱进，不断完善高校思想政治理论课程的内容。利用习近平新时代中国特色社会主义思想理论武装学生的头脑，加强学生对该思想理论的理解与认知，全面促进高校思想政治理论教学的进一步发展，使其更好地顺应时代的发展。
参考文献：
[1]黄长健.习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思政课[J].智库时代，2017（8）：19-23.
[2]蒲清平.把习近平新时代中国特色社会主义思想全面融入大学生思想政治教育[J].高校辅导员，2018（9）：18-23.
[3]刘晓弘.习近平新时代中国特色社会主义思想融入高职思政课[J].高考，2018（1）：7-8.◎编辑 陈鲜艳