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兴趣是在需要的基础上产生的，通过人的实践活动形成和发展的。当一个人有某种需要时，才能对相关事物引起注意，并产生兴趣。因此心理学理论认为：学习兴趣不是天生的，而是在后天的环境和教育的影响产生和发展起来的，我将从明确数学学习重要性，改进教学方法，加强教师自身知识水平建设，培养师生情感等方面来谈谈如何激发和培养小学生学习数学的兴趣。