【摘 要】
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高素质教师队伍的发展应以师德建设为根本。在当下中小学实践中，将中华优秀传统文化融入师德建设主要存在未能对接具体目标、内容没有针对性、融入方式单一、缺乏长期规划等问题。其背后体现的是师德建设中对优秀传统文化简单的“拿来主义”，以及未能将优秀传统文化与师德建设和学校文化建设有效融合。优秀传统文化融入师德建设要注意挖掘二者的契合点，同时从明晰主题、开发课程、创设活动、培养师资等方面细化实施路径。
【基金项目】
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湖南省哲学社会科学基金2021年度教育学专项课题“‘春晖援教’厚植乡村教师教育情怀的实证研究”（课题编号：JJ212278）的阶段性研究成果；
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高素质教师队伍的发展应以师德建设为根本。在当下中小学实践中，将中华优秀传统文化融入师德建设主要存在未能对接具体目标、内容没有针对性、融入方式单一、缺乏长期规划等问题。其背后体现的是师德建设中对优秀传统文化简单的“拿来主义”，以及未能将优秀传统文化与师德建设和学校文化建设有效融合。优秀传统文化融入师德建设要注意挖掘二者的契合点，同时从明晰主题、开发课程、创设活动、培养师资等方面细化实施路径。
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