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【摘要】如何使自己的学生在这个战场上取得胜利，是作为主帅的老师日思夜想的问题。中考前的复习对于学生来讲至关重要，甚至影响着前途命运。
【关键词】中考；语文；复习；对策
【中图分类号】G623.5 【文章标识码】C 【文章编号】1326-3587（2012）02-0067-01
中考是一场没有硝烟的战争。如何使自己的学生在这个战场上取得胜利，是作为主帅的老师日思夜想的问题。中考前的复习对于学生来讲至关重要，甚至影响着前途命运。因此，我就中考语文复习策略问题，谈谈我的做法。
一、潜心研究考试说明，关注考题变化，把握命题规律
古人云“知己知彼，百战不殆。”作为主帅的教师必须潜心研读中考说明，研究历年中考试卷。尤其是进入复习阶段时市教研中心召开的两次中考语文复习说明会，考试的大方向，主脉络，甚至是细微的变化都会涉及，不容忽视。研究近几年的中考语文试题，我们会发现：试题的样式和内容基本上是稳中有变，并略有创新；再者随着新课改的深入落实，语文试题中对新课改的基本理念和基本内容也有了一定程度的渗透和体现。认真研究这些方面，将有助于我们在较短时间内提高复习效率，增强复习的针对性。做到胸有成竹才能运筹帷幄，决胜千里之外。
语文试卷共三大部分，积累运用、阅读、写作。
（一）积累和运用，是语文学科中基础的基础，它在中考试卷中占有重要的地位。试题的具体内容也较为庞杂：辨析字词读音和书写的正误，辨析成语使用的正误，文学常识的积累，修改病句，语义的通顺与流畅，仿写句子，背诵默写古典诗文，名著阅读积累，口语交际，综合性学习，对联文化等等。题型有选择题、填空题等客观试题和部分主观试题。
（二）阅读部分，是中考语文试卷中的重头戏，它包括文言文阅读和现代文阅读。
文言文阅读一般占15左右分，它所涉及的材料是来自课内，考查的内容大多有这样几项：一是通假字的本字、读音及意义；二是常用文言实词和虚词的意义（包含一次多义、古今异义）；；三是重要句子的翻译；四是主要内容的理解；五是问答题，考查逐渐与现代文阅读接轨。可以说，这是创新。也是符合事物发展规律的。
现代文阅读一般所占分值为32分左右，它考查方面较多，特别是注重考查学生的综合理解能力，具体考点有：词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、语句赏析、阅读感受、分析综合、生活体验、价值取向等。近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于写人叙事类的、一篇自然科技类或生态环境的说明文和一篇散笔式的议论文。
（三）写作部分。写作占60分。近几年来，中考作文多数是话题作文或半命题作文，一般比较贴近学生的生活实际，能够使学生有话可说，有情可抒。充分体现了作文命题的开放性和人文性。
二、统筹安排，提前做好复习计划表
俗话说“凡事预则立”，备战中考更是这个道理，要取得优异的成绩，教师必须提前做好复习计划表，整个复习过程分为三个阶段：
1、专题复习（3月上旬—4月中旬）：根据《考试说明》和中考命题规律，打破学科原有顺序，将知识结构分门分类地进行整理并强化训练：字音、字形、文常、成语、病句、语义连贯通顺、口语交际；综合性学习(设计宣传语、设计活动方案、材料探究、广告语赏析、图文转换、对联等)；口语交际；综合性学习(设计宣传语、设计活动方案、材料探究、广告语赏析、图文转换、对联等)；名著阅读(作家作品、主要人物、主要情节)，现代文阅读、文言文阅读、古诗文积累、作文的训练指导，辅之以基础知识的检测。
2、总结检测，强化训练（4月下旬—5月上旬）全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试。重点进行现代文阅读技巧的指导。
3、查漏补缺，答疑解惑（5月下旬—6月上旬）：重点进行考前作文指导，辅之以基础知识的检测。
三、针对学生情况，大胆取舍，创造性复习
1、针对我所教班级的学情特点，舍弃了多年的传统的，既浪费时间又没有效果一册一课过书复习方法，直接进入专题复习阶段。每个阶段又都分为三大步骤：考点分析、方法指导、实战演练。事实证明这样复习既高效又扎实，值得推广。
2、大小循环同时进行，有效地夯实基础。
在进行大的专题复习同时，每天再同时进行字音、字形、文常、成语、古诗文默写的小循环。每天进行10分钟小测试。让学生天天都有反复记忆、反复积累。虽然专题复习之进行了一遍，但需要积累的死知识，必拿分的知识却得到了充分的、复习、巩固、考察。做到“该得的分一分都不少”。
3、重规律、找技巧
大多数学生会认为语文太难学了，没有规律可言，考试就是在碰运气。其实语文也有其内在的规律可循，有法可依。于是我着重在语义连贯通顺、病句、现代文阅读等方面引导学生分析考题、发现规律、总结技巧。起到事半功倍的效果。
4、学会化整为零，利用好边角料的时间。面临中考，各个学科都在争相抢占学生的时间，老师就要学会利用早晨学生到校后上课前的时间默写一首古诗，做几道字音、字形的选择题，或者是午饭后的几分钟考察几个文学常识。时间虽短，但长期坚持下来却能解决大问题。
5、每周一文，贯穿整个复习始末。
作文是中考的重头戏，但恰恰是许多学生的死穴。为此我们一直坚持每周学生能够保证当堂作文一次，同时指导时要让学生具体了解中考作文的评分标准，对照自己的作文情况，找出差距和需要注意、改进的地方，做到有的放矢。同时作文教学要加强审题、选材、布局谋篇、写作方法、语言运用、作文修改的指导；抓住训练重点：强化语言关，努力凸现文章的视觉效果。要求体现“六个一”： 一份卷面：字迹工整；一个开头：优美动人；一句话语：点明题目；一个细节：刻画精彩；一个结尾：深刻隽永；一句修辞：增添文采。
我们就是这样扎扎实实地复习，一步一步地前进，合理、充分地利用时间，轻松、自信地迎接中考的。2011年我所教的班级在语文学科方面取得了较好的成绩，有一个班级是百分之百的及格率。当然也存在着一些不足之处，比如说在强化写作训练时，由于一周一文的训练密度过高，容易造成学生的倦怠和烦躁，使一部分学生的作文训练流于形式，成为应付。总之初三语文复习是技术，更是艺术，值得我们老师不断探索，不断研究。
【关键词】中考；语文；复习；对策
【中图分类号】G623.5 【文章标识码】C 【文章编号】1326-3587（2012）02-0067-01
中考是一场没有硝烟的战争。如何使自己的学生在这个战场上取得胜利，是作为主帅的老师日思夜想的问题。中考前的复习对于学生来讲至关重要，甚至影响着前途命运。因此，我就中考语文复习策略问题，谈谈我的做法。
一、潜心研究考试说明，关注考题变化，把握命题规律
古人云“知己知彼，百战不殆。”作为主帅的教师必须潜心研读中考说明，研究历年中考试卷。尤其是进入复习阶段时市教研中心召开的两次中考语文复习说明会，考试的大方向，主脉络，甚至是细微的变化都会涉及，不容忽视。研究近几年的中考语文试题，我们会发现：试题的样式和内容基本上是稳中有变，并略有创新；再者随着新课改的深入落实，语文试题中对新课改的基本理念和基本内容也有了一定程度的渗透和体现。认真研究这些方面，将有助于我们在较短时间内提高复习效率，增强复习的针对性。做到胸有成竹才能运筹帷幄，决胜千里之外。
语文试卷共三大部分，积累运用、阅读、写作。
（一）积累和运用，是语文学科中基础的基础，它在中考试卷中占有重要的地位。试题的具体内容也较为庞杂：辨析字词读音和书写的正误，辨析成语使用的正误，文学常识的积累，修改病句，语义的通顺与流畅，仿写句子，背诵默写古典诗文，名著阅读积累，口语交际，综合性学习，对联文化等等。题型有选择题、填空题等客观试题和部分主观试题。
（二）阅读部分，是中考语文试卷中的重头戏，它包括文言文阅读和现代文阅读。
文言文阅读一般占15左右分，它所涉及的材料是来自课内，考查的内容大多有这样几项：一是通假字的本字、读音及意义；二是常用文言实词和虚词的意义（包含一次多义、古今异义）；；三是重要句子的翻译；四是主要内容的理解；五是问答题，考查逐渐与现代文阅读接轨。可以说，这是创新。也是符合事物发展规律的。
现代文阅读一般所占分值为32分左右，它考查方面较多，特别是注重考查学生的综合理解能力，具体考点有：词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、语句赏析、阅读感受、分析综合、生活体验、价值取向等。近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于写人叙事类的、一篇自然科技类或生态环境的说明文和一篇散笔式的议论文。
（三）写作部分。写作占60分。近几年来，中考作文多数是话题作文或半命题作文，一般比较贴近学生的生活实际，能够使学生有话可说，有情可抒。充分体现了作文命题的开放性和人文性。
二、统筹安排，提前做好复习计划表
俗话说“凡事预则立”，备战中考更是这个道理，要取得优异的成绩，教师必须提前做好复习计划表，整个复习过程分为三个阶段：
1、专题复习（3月上旬—4月中旬）：根据《考试说明》和中考命题规律，打破学科原有顺序，将知识结构分门分类地进行整理并强化训练：字音、字形、文常、成语、病句、语义连贯通顺、口语交际；综合性学习(设计宣传语、设计活动方案、材料探究、广告语赏析、图文转换、对联等)；口语交际；综合性学习(设计宣传语、设计活动方案、材料探究、广告语赏析、图文转换、对联等)；名著阅读(作家作品、主要人物、主要情节)，现代文阅读、文言文阅读、古诗文积累、作文的训练指导，辅之以基础知识的检测。
2、总结检测，强化训练（4月下旬—5月上旬）全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试。重点进行现代文阅读技巧的指导。
3、查漏补缺，答疑解惑（5月下旬—6月上旬）：重点进行考前作文指导，辅之以基础知识的检测。
三、针对学生情况，大胆取舍，创造性复习
1、针对我所教班级的学情特点，舍弃了多年的传统的，既浪费时间又没有效果一册一课过书复习方法，直接进入专题复习阶段。每个阶段又都分为三大步骤：考点分析、方法指导、实战演练。事实证明这样复习既高效又扎实，值得推广。
2、大小循环同时进行，有效地夯实基础。
在进行大的专题复习同时，每天再同时进行字音、字形、文常、成语、古诗文默写的小循环。每天进行10分钟小测试。让学生天天都有反复记忆、反复积累。虽然专题复习之进行了一遍，但需要积累的死知识，必拿分的知识却得到了充分的、复习、巩固、考察。做到“该得的分一分都不少”。
3、重规律、找技巧
大多数学生会认为语文太难学了，没有规律可言，考试就是在碰运气。其实语文也有其内在的规律可循，有法可依。于是我着重在语义连贯通顺、病句、现代文阅读等方面引导学生分析考题、发现规律、总结技巧。起到事半功倍的效果。
4、学会化整为零，利用好边角料的时间。面临中考，各个学科都在争相抢占学生的时间，老师就要学会利用早晨学生到校后上课前的时间默写一首古诗，做几道字音、字形的选择题，或者是午饭后的几分钟考察几个文学常识。时间虽短，但长期坚持下来却能解决大问题。
5、每周一文，贯穿整个复习始末。
作文是中考的重头戏，但恰恰是许多学生的死穴。为此我们一直坚持每周学生能够保证当堂作文一次，同时指导时要让学生具体了解中考作文的评分标准，对照自己的作文情况，找出差距和需要注意、改进的地方，做到有的放矢。同时作文教学要加强审题、选材、布局谋篇、写作方法、语言运用、作文修改的指导；抓住训练重点：强化语言关，努力凸现文章的视觉效果。要求体现“六个一”： 一份卷面：字迹工整；一个开头：优美动人；一句话语：点明题目；一个细节：刻画精彩；一个结尾：深刻隽永；一句修辞：增添文采。
我们就是这样扎扎实实地复习，一步一步地前进，合理、充分地利用时间，轻松、自信地迎接中考的。2011年我所教的班级在语文学科方面取得了较好的成绩，有一个班级是百分之百的及格率。当然也存在着一些不足之处，比如说在强化写作训练时，由于一周一文的训练密度过高，容易造成学生的倦怠和烦躁，使一部分学生的作文训练流于形式，成为应付。总之初三语文复习是技术，更是艺术，值得我们老师不断探索，不断研究。