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摘要：随着信息技术的不断发展，信息网络已经成为我们生活中非常重要的一部分，影响了我们生活的方方面面。小到生活中的柴米油盐，大到国家的科技创新。小学作为教育的基础阶段，也要跟紧时代的潮流，如何在信息网络下进行小学学校的管理创新成为了广大小学管理者共同探究的课题。本文立足于此，浅谈信息网络下对小学学校管理创新的影响，并分析目前小学学校管理中存在的问题，进一步探究信息网络下小学学校的管理创新办法。
关键词：信息网络;小学学校;管理创新
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-02
小学是学生学校成长最关键的时期，同时也是学生性格塑造、培养良好道德品质的时期。此时期的学生活泼好动、对多有新鲜事物都充满好奇。然而信息网络技术的发展，给小学学校的教学管理带来了巨大的变革，给小学教学管理带来机遇的同时也面临巨大的挑战。
一、信息网络对小学学校管理的影响
21世纪是信息技术高速发展的时代，信息技术融入到小学教学管理中是信息技术和教育融合的必然趋势，对于小学学校管理的影响主要存在两个方面：第一，信息网络的应用无疑是对传统教学管理模式的挑战，在教学理念、教学模式上都存在一定的差异，所以小学教育和管理的改革是艰难但又势在必行的。第二，给小学学校的管理创新带来巨大的机遇，信息网络的应用可以践行“人文教育”理念，转变学生学校观念，培养学生积极、主动、思维创新精神，对我国教育未来的发展以及未来人才的培养有积极作用。但是就目前来说，我国小学学校管理中仍然存在部分问题需要我们探讨、解决。
二、目前小学学校管理中存在的问题
首先，学校教师对信息网络的认知不足，认为网络就是电子游戏、动画片刺激学生感官，小学生缺乏自主性，很容易投入到电子产品不能自拔，严重影响学生学习，不应该作为管理教學的一种模式进入到小学管理中;学校的信息网络设备还不完善，学生缺乏接触新鲜事物的机会，从而导致学生对信息网络了解不够，对其产生强烈的好奇;再有，教师师资力量不够完善，很多小学每年都会有信息网络教学设备的更新换代，但是学生真正投入使用的却非常少，信息网络教学设备无法发挥其真正优势。最后，学校和家庭之间缺乏沟通，很多小学没有定期开家长会的传统，只是学生犯错才会“请家长”，导致了学校和家庭之间缺乏沟通，学生信息不能及时互通，从而影响了教学管理效率。
三、信息网络下小学学校的管理创新策略
1.提高管理人员素养，改变管理理念。
信息时代下，小学管理人员改变自身的管理理念，不能因为学生可能受到信息网络的影响，而拒绝学生接触新鲜事物，将学生禁锢在传统教学理念中。首先，小学管理人员要提高自身的道德修养，主动学习数字化教学管理的知识和理念。其次，相关管理部门要积极将信息网络应用到教学管理中，提高学校的教学管理质量。最后，管理人员要充分利用信息网络加强和外界的沟通和交流，学习外面先进的教学管理模式，进行本校的教学管理创新。例如，教务管理工作部门，可以利用信息网络加强学校网络建设，将学校的管理、公告公布到网站上，提高管理效率;利用信息网络进行科学合理排课，提高教学效率;此外，教务部门还可以利用信息网络为学生建立网络电子阅览室，让学生可以自行阅读、查找资料等等。
2.普及信息网络知识，明确网络利弊。
对于小学生来说，之所以对网络产生兴趣，主要是对丰富、多元化的网络产生好奇。那么教师在日常教学中除了基础的理论知识之外，还要加强对信息网络教学的应用。将信息网络真实展示到学生面前，向学生普及信息网络知识，让学生明白网络利弊。例如，教师可以在教学中利用多媒体技术开展教学，让学生了解信息技术的作用;其次，教师还可以利用信息网络为学生开设智慧课堂，实时监测学生的学习动态，提高学生自主性;最后，教师可以为学生推荐一些积极、健康的网站、网页、益智小游戏环节学生学习压力，作为紧张生活的调剂。并同时展示一些由于沉迷电子游戏、网络聊天等造成危害的案例，让学生明白网络带给我们便利的同时，也存在一些隐患。对于黄色、暴力的信息“不打开、不观看、不讨论”，以此提高学生网络认知，更好地运用网络。
3.重视信息网络设备的投入和使用。
在小学管理创新中，信息网络设备的投入和使用是非常重要的。因此，作为小学管理人员一定要加强信息网络设备的配备和使用，让信息网络发挥其最大的优势。例如在小学学校的档案管理部门，引进信息网络档案管理，可以从根本上减少管理人员的工作负担，在学生信息查找时，避免了传统纸质资料的翻阅，管理人员只需要将学生名字和年级输入便能调取学生资料，提高管理效率。
4.加强学校和家庭之间的沟通。
对于学生来说，学生的主要活动场所是学校和家庭，学生的健康成长离不开学校和家庭的共同合作和努力。所以在小学信息网络创新管理过程中，还要利用信息网络优势加强学生家长和学校之间的联系，对于学生信息及时沟通和交流，合力为学生创造一个健康、和谐的生活、学校环境，促进学生良好的身心发展。例如，学校可以建立一个专门的网站或者公众号等公众平台，将每个学期、每月的教学计划、教学活动、学校通知等公布到平台上，让家长可以随时掌握学生的学校进度;其次，各班级教师可以建立班级的微信群、QQ群，每天在群里发送学生作业、当天教学内容以及班级的重要通知、重大事项等等，让家长可以随时关注学生的学习、思想动态变化;最后，教师还可以利用信息网络建立不同的兴趣小组，小组成员可以在平台上互相交流、探讨，从而“取长补短”，提升自己。
总结
综上所述，信息网络是一把双刃剑，给小学教学管理带来机遇的同时也面临重大的挑战。但是信息网络和小学教育的整合又是信息技术和教育发展的必然趋势。所以作为小学教学管理者要提高素养、更新观念;普及信息网络知识，明确网络利弊;重视信息网络设备的投入和使用;加强学校和家庭之间的沟通，引导学校管理者、学校教师、学生、家长正确运用信息网络，为学生的健康成长保驾护航。
参考文献
[1]王亚东.信息网络下小学学校的管理创新研究[J].花炮科技与市场，2018（04）：132+146.
[2]柳瑞雪，任友群，李锋，赵健.走进新时代：我国中小学信息技术教育的历史成就、问题挑战与改革策略[J].现代教育技术，2018，28（06）：17-24.
[3]班春艳.小学校长的学校管理理念与创新途径阐释[J].课程教育研究，2018（17）：209-210.
[4]宋晓霞.小学学校规范化管理策略探究[J].中国培训，2016（02）：203.
关键词：信息网络;小学学校;管理创新
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-02
小学是学生学校成长最关键的时期，同时也是学生性格塑造、培养良好道德品质的时期。此时期的学生活泼好动、对多有新鲜事物都充满好奇。然而信息网络技术的发展，给小学学校的教学管理带来了巨大的变革，给小学教学管理带来机遇的同时也面临巨大的挑战。
一、信息网络对小学学校管理的影响
21世纪是信息技术高速发展的时代，信息技术融入到小学教学管理中是信息技术和教育融合的必然趋势，对于小学学校管理的影响主要存在两个方面：第一，信息网络的应用无疑是对传统教学管理模式的挑战，在教学理念、教学模式上都存在一定的差异，所以小学教育和管理的改革是艰难但又势在必行的。第二，给小学学校的管理创新带来巨大的机遇，信息网络的应用可以践行“人文教育”理念，转变学生学校观念，培养学生积极、主动、思维创新精神，对我国教育未来的发展以及未来人才的培养有积极作用。但是就目前来说，我国小学学校管理中仍然存在部分问题需要我们探讨、解决。
二、目前小学学校管理中存在的问题
首先，学校教师对信息网络的认知不足，认为网络就是电子游戏、动画片刺激学生感官，小学生缺乏自主性，很容易投入到电子产品不能自拔，严重影响学生学习，不应该作为管理教學的一种模式进入到小学管理中;学校的信息网络设备还不完善，学生缺乏接触新鲜事物的机会，从而导致学生对信息网络了解不够，对其产生强烈的好奇;再有，教师师资力量不够完善，很多小学每年都会有信息网络教学设备的更新换代，但是学生真正投入使用的却非常少，信息网络教学设备无法发挥其真正优势。最后，学校和家庭之间缺乏沟通，很多小学没有定期开家长会的传统，只是学生犯错才会“请家长”，导致了学校和家庭之间缺乏沟通，学生信息不能及时互通，从而影响了教学管理效率。
三、信息网络下小学学校的管理创新策略
1.提高管理人员素养，改变管理理念。
信息时代下，小学管理人员改变自身的管理理念，不能因为学生可能受到信息网络的影响，而拒绝学生接触新鲜事物，将学生禁锢在传统教学理念中。首先，小学管理人员要提高自身的道德修养，主动学习数字化教学管理的知识和理念。其次，相关管理部门要积极将信息网络应用到教学管理中，提高学校的教学管理质量。最后，管理人员要充分利用信息网络加强和外界的沟通和交流，学习外面先进的教学管理模式，进行本校的教学管理创新。例如，教务管理工作部门，可以利用信息网络加强学校网络建设，将学校的管理、公告公布到网站上，提高管理效率;利用信息网络进行科学合理排课，提高教学效率;此外，教务部门还可以利用信息网络为学生建立网络电子阅览室，让学生可以自行阅读、查找资料等等。
2.普及信息网络知识，明确网络利弊。
对于小学生来说，之所以对网络产生兴趣，主要是对丰富、多元化的网络产生好奇。那么教师在日常教学中除了基础的理论知识之外，还要加强对信息网络教学的应用。将信息网络真实展示到学生面前，向学生普及信息网络知识，让学生明白网络利弊。例如，教师可以在教学中利用多媒体技术开展教学，让学生了解信息技术的作用;其次，教师还可以利用信息网络为学生开设智慧课堂，实时监测学生的学习动态，提高学生自主性;最后，教师可以为学生推荐一些积极、健康的网站、网页、益智小游戏环节学生学习压力，作为紧张生活的调剂。并同时展示一些由于沉迷电子游戏、网络聊天等造成危害的案例，让学生明白网络带给我们便利的同时，也存在一些隐患。对于黄色、暴力的信息“不打开、不观看、不讨论”，以此提高学生网络认知，更好地运用网络。
3.重视信息网络设备的投入和使用。
在小学管理创新中，信息网络设备的投入和使用是非常重要的。因此，作为小学管理人员一定要加强信息网络设备的配备和使用，让信息网络发挥其最大的优势。例如在小学学校的档案管理部门，引进信息网络档案管理，可以从根本上减少管理人员的工作负担，在学生信息查找时，避免了传统纸质资料的翻阅，管理人员只需要将学生名字和年级输入便能调取学生资料，提高管理效率。
4.加强学校和家庭之间的沟通。
对于学生来说，学生的主要活动场所是学校和家庭，学生的健康成长离不开学校和家庭的共同合作和努力。所以在小学信息网络创新管理过程中，还要利用信息网络优势加强学生家长和学校之间的联系，对于学生信息及时沟通和交流，合力为学生创造一个健康、和谐的生活、学校环境，促进学生良好的身心发展。例如，学校可以建立一个专门的网站或者公众号等公众平台，将每个学期、每月的教学计划、教学活动、学校通知等公布到平台上，让家长可以随时掌握学生的学校进度;其次，各班级教师可以建立班级的微信群、QQ群，每天在群里发送学生作业、当天教学内容以及班级的重要通知、重大事项等等，让家长可以随时关注学生的学习、思想动态变化;最后，教师还可以利用信息网络建立不同的兴趣小组，小组成员可以在平台上互相交流、探讨，从而“取长补短”，提升自己。
总结
综上所述，信息网络是一把双刃剑，给小学教学管理带来机遇的同时也面临重大的挑战。但是信息网络和小学教育的整合又是信息技术和教育发展的必然趋势。所以作为小学教学管理者要提高素养、更新观念;普及信息网络知识，明确网络利弊;重视信息网络设备的投入和使用;加强学校和家庭之间的沟通，引导学校管理者、学校教师、学生、家长正确运用信息网络，为学生的健康成长保驾护航。
参考文献
[1]王亚东.信息网络下小学学校的管理创新研究[J].花炮科技与市场，2018（04）：132+146.
[2]柳瑞雪，任友群，李锋，赵健.走进新时代：我国中小学信息技术教育的历史成就、问题挑战与改革策略[J].现代教育技术，2018，28（06）：17-24.
[3]班春艳.小学校长的学校管理理念与创新途径阐释[J].课程教育研究，2018（17）：209-210.
[4]宋晓霞.小学学校规范化管理策略探究[J].中国培训，2016（02）：203.