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摘要：现代社会背景下，教育工作者要做到“足球从娃娃抓起”。幼儿园要将培养幼儿体育兴趣作为重要的教学目标之一，在实际教学中根据幼儿的年龄特征和学习特点，积极开展多种多样的体育活动，使更多幼儿积极主动地参与到体育活动中。而足球游戏是幼儿喜闻乐见的游戏活动，为此幼儿园要将开展足球游戏作为工作重点。
关键词：幼儿教学; 足球游戏; 开展策略
素质教育背景下，幼儿园要积极开展常规的游戏活动，并且给予游戏活动高度的重视，其中足球游戏是重要的常规活动之一。幼儿教师在实际教学中可以通过组织足球游戏为幼儿创设浓郁的游戏氛围，让幼儿在足球游戏中感受到足球的魅力，并在幼儿的实际生活与学习中积极融入足球游戏。
一、利用游戏环境，激发幼儿参与足球游戏的欲望
在幼儿教学中，环境是十分重要的教学资源，为此幼儿教师要利用环境促进幼儿健康的全面发展。环境教育是一种重要的教育形式，它具有潜移默化的特点。幼儿教师在实际教学中要积极为幼儿创造良好的足球文化环境，让这种足球文化环境成为隐性教学课堂，在不知不觉中浸润幼儿的心灵，使幼儿积极参与到足球游戏中。
（一）合理利用各种阵地宣传足球文化
幼儿教师要利用各种方式，积极宣传优秀的足球文化。比如，在班级中明显的位置设置足球活动专栏，在课堂教学中为幼儿播放最新的足球赛事等。这样幼儿就会在不知不觉中会对足球产生浓厚兴趣，他们也希望自己会像足球小将一样优秀。通过多种方式的宣传，幼儿将会对足球游戏有一定的了解，这将为后续足球游戏的开展奠定基础。
（二）创设具有丰富足球文化的幼儿园环境
幼儿教师要充分发挥每一个角落的作用，在各个角落中展现足球文化。比如，将幼儿园中的垃圾桶设置成足球的造型，重复利用破足球组成花盆，在教师内悬挂各种各样的足球模型，在墙壁上张贴以足球为主题的绘画。这样幼儿仿佛置身在足球的海洋中，整个幼儿园也会变成一个充满足球元素的地方，长期处于这种环境，幼儿将会增加对足球的亲切感。
（三）创设包含足球文化的良好游戏氛围
幼儿园要积极为幼儿创设具有成长性、探索性的足球游戏环境。比如，在阅读教学中，幼儿教师可以为幼儿提供各种各样的足球绘本，这样不仅有利于提升幼儿的语言能力，还可以丰富幼儿的足球知识，使幼儿对足球游戏产生浓厚的参与兴趣。再比如，幼儿教师可以利用足球装饰美工室，也可以定期组织开展足球文化节，要求幼儿以足球为主题，创作相应的作品。这样在潜移默化中幼儿将会爱上足球，参与足球游戏的热情也会持续提升。
二、开展活动，激发幼儿“玩转足球”的热情
（一）开展常态化的足球活动
在幼儿园的教学中，游戏是必不可少的教学形式，而足球游戏是组织足球活动的重要手段，足球游戏的趣味性和多样性直接影响着幼儿对足球的兴趣。幼儿教师可以在区域游戏、体育活动的开展中积极融入足球，使幼儿与足球密切接触，掌握基本的足球运动技能。在常态化的足球活动开展中，教师的参与和指导是必不可少的。幼儿教师可以带领小班幼儿开展户外足球游戏，带领中班和大班的幼儿学习足球运动技能。当幼儿掌握基本足球运动技能后，幼儿教师要开展多种多样的足球比赛，鼓励每一位幼儿参与到足球比赛中，使足球游戏成为幼儿日常活动的重要组成部分。而足球活动的开展不仅促进了幼儿发展，而且为幼儿之间的交流提供了更多机会，让幼儿深刻体会到足球游戏带来的乐趣和良好体验。
（二）开展节日足球活动
幼儿园可以将文化节作为足球活动开展的重要载体，积极开展多种形式的足球活动，这样幼儿可以在活动中了解更多与足球相关的知识，也会深刻地感受到足球带来的快乐。在足球文化节开展中，幼儿教师要以幼儿实际的学习特征和年龄特点，组织各种各样与足球相关的活动。
三、积极研发游戏，提升钻研足球运动的水平
在校园足球理念的正确指引下，幼儿教师要积极改变传统的、落后的、固有的思维模式，转变教学观念，重视培养幼儿的自主参与性，清楚认知幼儿园足球活动。比如幼儿园可以聘请专家来园指导，开展讲座，帮助幼儿教师形成正确的教学理念，掌握正确的教学方法。同时要充分利用幼儿教师的兴趣资源，将具有体育特长的教师组成一个小组，共同探讨如何更好地开展足球活动，做好活动反思和总结工作。在足球游戏开展中，幼儿教师要做好记录工作，积极改进和反思活动开展中的不足，制订策略有效解决活动开展中遇到的问题。除此之外，幼儿教师要在实际中积极地钻研，深入探究和分析，不断增强自身的创新素养，使自己的专业进入到一个新的发展阶段。
四、结语
综上所述，幼儿教师在组织足球游戏中，要尊重幼儿的兴趣爱好，以幼儿兴趣爱好为基础，确定足球游戏的开展形式。同時要为幼儿创设良好的氛围，让幼儿在轻松愉悦的游戏中感受到足球的魅力，调动幼儿参与足球游戏的主动性和积极性，让足球真正融入到幼儿的学习和生活中。
参考文献
李姣.幼儿园开展足球游戏的策略研究[J].课程教育研究：外语学法教法研究，2018（2）：264.
关键词：幼儿教学; 足球游戏; 开展策略
素质教育背景下，幼儿园要积极开展常规的游戏活动，并且给予游戏活动高度的重视，其中足球游戏是重要的常规活动之一。幼儿教师在实际教学中可以通过组织足球游戏为幼儿创设浓郁的游戏氛围，让幼儿在足球游戏中感受到足球的魅力，并在幼儿的实际生活与学习中积极融入足球游戏。
一、利用游戏环境，激发幼儿参与足球游戏的欲望
在幼儿教学中，环境是十分重要的教学资源，为此幼儿教师要利用环境促进幼儿健康的全面发展。环境教育是一种重要的教育形式，它具有潜移默化的特点。幼儿教师在实际教学中要积极为幼儿创造良好的足球文化环境，让这种足球文化环境成为隐性教学课堂，在不知不觉中浸润幼儿的心灵，使幼儿积极参与到足球游戏中。
（一）合理利用各种阵地宣传足球文化
幼儿教师要利用各种方式，积极宣传优秀的足球文化。比如，在班级中明显的位置设置足球活动专栏，在课堂教学中为幼儿播放最新的足球赛事等。这样幼儿就会在不知不觉中会对足球产生浓厚兴趣，他们也希望自己会像足球小将一样优秀。通过多种方式的宣传，幼儿将会对足球游戏有一定的了解，这将为后续足球游戏的开展奠定基础。
（二）创设具有丰富足球文化的幼儿园环境
幼儿教师要充分发挥每一个角落的作用，在各个角落中展现足球文化。比如，将幼儿园中的垃圾桶设置成足球的造型，重复利用破足球组成花盆，在教师内悬挂各种各样的足球模型，在墙壁上张贴以足球为主题的绘画。这样幼儿仿佛置身在足球的海洋中，整个幼儿园也会变成一个充满足球元素的地方，长期处于这种环境，幼儿将会增加对足球的亲切感。
（三）创设包含足球文化的良好游戏氛围
幼儿园要积极为幼儿创设具有成长性、探索性的足球游戏环境。比如，在阅读教学中，幼儿教师可以为幼儿提供各种各样的足球绘本，这样不仅有利于提升幼儿的语言能力，还可以丰富幼儿的足球知识，使幼儿对足球游戏产生浓厚的参与兴趣。再比如，幼儿教师可以利用足球装饰美工室，也可以定期组织开展足球文化节，要求幼儿以足球为主题，创作相应的作品。这样在潜移默化中幼儿将会爱上足球，参与足球游戏的热情也会持续提升。
二、开展活动，激发幼儿“玩转足球”的热情
（一）开展常态化的足球活动
在幼儿园的教学中，游戏是必不可少的教学形式，而足球游戏是组织足球活动的重要手段，足球游戏的趣味性和多样性直接影响着幼儿对足球的兴趣。幼儿教师可以在区域游戏、体育活动的开展中积极融入足球，使幼儿与足球密切接触，掌握基本的足球运动技能。在常态化的足球活动开展中，教师的参与和指导是必不可少的。幼儿教师可以带领小班幼儿开展户外足球游戏，带领中班和大班的幼儿学习足球运动技能。当幼儿掌握基本足球运动技能后，幼儿教师要开展多种多样的足球比赛，鼓励每一位幼儿参与到足球比赛中，使足球游戏成为幼儿日常活动的重要组成部分。而足球活动的开展不仅促进了幼儿发展，而且为幼儿之间的交流提供了更多机会，让幼儿深刻体会到足球游戏带来的乐趣和良好体验。
（二）开展节日足球活动
幼儿园可以将文化节作为足球活动开展的重要载体，积极开展多种形式的足球活动，这样幼儿可以在活动中了解更多与足球相关的知识，也会深刻地感受到足球带来的快乐。在足球文化节开展中，幼儿教师要以幼儿实际的学习特征和年龄特点，组织各种各样与足球相关的活动。
三、积极研发游戏，提升钻研足球运动的水平
在校园足球理念的正确指引下，幼儿教师要积极改变传统的、落后的、固有的思维模式，转变教学观念，重视培养幼儿的自主参与性，清楚认知幼儿园足球活动。比如幼儿园可以聘请专家来园指导，开展讲座，帮助幼儿教师形成正确的教学理念，掌握正确的教学方法。同时要充分利用幼儿教师的兴趣资源，将具有体育特长的教师组成一个小组，共同探讨如何更好地开展足球活动，做好活动反思和总结工作。在足球游戏开展中，幼儿教师要做好记录工作，积极改进和反思活动开展中的不足，制订策略有效解决活动开展中遇到的问题。除此之外，幼儿教师要在实际中积极地钻研，深入探究和分析，不断增强自身的创新素养，使自己的专业进入到一个新的发展阶段。
四、结语
综上所述，幼儿教师在组织足球游戏中，要尊重幼儿的兴趣爱好，以幼儿兴趣爱好为基础，确定足球游戏的开展形式。同時要为幼儿创设良好的氛围，让幼儿在轻松愉悦的游戏中感受到足球的魅力，调动幼儿参与足球游戏的主动性和积极性，让足球真正融入到幼儿的学习和生活中。
参考文献
李姣.幼儿园开展足球游戏的策略研究[J].课程教育研究：外语学法教法研究，2018（2）：264.