【摘 要】
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目的:探讨心理自助教育对新护士心理焦虑的干预效果。方法:将我院新护士分成2组,其中对照组66人,实验组62人。对照组采用常规岗前培训,实验组在此基础上让具有心理咨询资格的
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目的:探讨心理自助教育对新护士心理焦虑的干预效果。方法:将我院新护士分成2组,其中对照组66人,实验组62人。对照组采用常规岗前培训,实验组在此基础上让具有心理咨询资格的护理人员进行心理自助教育,对心理危机者及时评估和干预。于进院时和入科1个月时采用焦虑自评量表(SAS)测评2组护士的心理状态,比较2组护士干预前后焦虑情绪的变化。结果:干预后实验组焦虑评分明显低于对照组,并明显低于干预前,均有显著性差异(P<0.05)。结论:心理自助教育可以缓解新护士的焦虑情绪,对稳定和促进护理队伍建设有积极作用。
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