【摘 要】
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初中英语作业在引导学生巩固所学知识、推动教师开展教学方面具有重要作用。为贯彻落实“双减”政策，解决当前初中英语作业中存在的形式单一、内容重复等问题，教师应通过布置绘画型作业、表达型作业、分层型作业、创新型作业以及完善作业评价方式来优化初中英语作业设计，从而提高学生的学习积极性、自信心和效能感，激发学生英语学习的内在潜力。
【基金项目】
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2022年度天水市教育科研“十四五”规划课题“双减背景下初中英语作业设计与多元评价策略研究”（TS[2022]GH15）；
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初中英语作业在引导学生巩固所学知识、推动教师开展教学方面具有重要作用。为贯彻落实“双减”政策，解决当前初中英语作业中存在的形式单一、内容重复等问题，教师应通过布置绘画型作业、表达型作业、分层型作业、创新型作业以及完善作业评价方式来优化初中英语作业设计，从而提高学生的学习积极性、自信心和效能感，激发学生英语学习的内在潜力。
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目的:观察朱琏兴奋Ⅱ型针法治疗老年性夜尿症的临床疗效,研究朱琏兴奋Ⅱ型针法治疗老年性夜尿症的作用程度及临床可行性,为老年性夜尿症的治疗提供创新治疗方法,并进一步丰富朱琏针法在临床中的应用。方法:将符合纳入标准的70例老年性夜尿症患者,随机分成治疗组和对照组各35例。治疗组予“朱琏兴奋Ⅱ型针法”治疗,对照组予口服盐酸坦索罗辛缓释胶囊0.2mg/片,1片/日治疗,两组疗程均为4周。通过观察治疗前后患者
高中英语教学中，教师不仅要认识到作业的重要性，更要在教学中积极落实“双减”政策，注重从实际出发，优化作业设计，使学生通过参与作业活动，感受英语学习的乐趣，切实提升英语综合素养。
由于新冠肺炎疫情防控等原因,传统的课堂教学无以为继,各大高校纷纷开展线上教学,云南大学也对本校留学生展开了直播形式的线上汉语教学。但线上汉语课堂的师生互动情况如何是个值得关注的问题。基于此,本文运用改进型弗兰德斯互动分析系统,一种课堂师生互动量化分析工具,对云南大学留学生的线上初级汉语综合课的师生言语互动行为进行研究,同时辅以质性的课堂观察对线上初级汉语综合课的师生非言语互动行为进行分析。以此来探
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工作记忆可以被定义为一个不断地进行处理和记忆信息的多组件系统,负责主动保护信息,其中包括多组件语音环路与视觉空间模板,以及中央执行器和情境缓冲器。工作记忆为我们提供了一种短暂的时间内能够使得信息重新再现与活跃化的能力,这种能力在我们完成各种复杂的认知任务（如学习、思考、语言理解、问题解决和决策）中起到了关键作用。不同个体工作记忆容量的差异在加工和存储认知任务上有明显的差异。大量研究讨论了工作记忆与