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随着高等教育改革的深入,新建本科院校日益突出的教学质量问题逐渐引发关注。文章通过探索新建本科院校教学质量监控制度化常态化的必要性,总结了教学质量监控制度化常态化导向性、规范性、稳定性、灵活性和开放性等特点,提出了实现教学质量监控制度化常态化必须做到全员参与、以人为本、标准为先、监控信息化等要求。