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摘要：在新课改的要求下，小学体育教学成为小学教育中的重要改革内容。在此背景下，对小学体育教学的教学模式进行不断的改革，但是在实际体育教学中仍未取得理想的教学效果，学生正确的健康行为观念尚未形成。文中针对此种现象，分析在小学体育教育中发展学生健康行为观念的具体措施，从而促进学生的健康成长。
关键词：小学;体育教学;健康行为观念;措施
近年来，我国提出全民健身的理念，倡导全民积极参加体育活动，锻炼身体，提高身体素质，从而促进社会的进步。众所周知，社会未来的发展离不开学生的努力奋斗，因此培养学生的健康行为观念，提高学生的身体素质非常重要，在此背景下，教育领域也开始重视体育教学，对体育教学的方式进行改革和创新，同时对体育教师的专业技能和综合素质提出了更高的要求。如何在小学体育教学中培养学生的健康行为观念，成为当前教师需要解决的重要问题，文中对具体的实施措施进行以下探讨。
一、培养学生的吃苦耐劳的精神
吃苦耐劳精神是学生在日后发展中不可缺少的一部分，一般情况下，在小学体育活动中，学生比较担心的体育活动项目中的长跑活动，长跑考验的是学生的耐力和意志力。在体育教学中通过长跑活动来培养学生的吃苦耐劳精神，为了能够培养学生的健康行为观念，教师在进行长跑训练时，需要对学生进行基础教育，使其认识到进行长跑训练的重要意义，有助于帮助学生培养其意志力和超强耐力，对学生日后的发展有重要作用。通过鼓励的方式，引导学生积极参与到长跑的训练中，并在训练过程中，对中途想要放弃的学生进行积极的鼓励，并指导其进行正确的呼吸，缓解呼吸短促的现象，并鼓励学生逐渐增加慢跑的圈数，体会整个长跑过程中的艰辛和收获，并激励学生将此种精神应用到日后的学习和生活中，自遇到困难时不低头，学会吃苦，正所谓“吃得苦中苦，方为人上人”[1]。
二、利用各种教学资源进行健康行为观念教学
目前，随着社会经济的发展，教学领域中的教学资源越来越完善，不仅包括学校的教学资源，还包括家庭教学资源和社会教学资源，教师应该结合各种资源对学生进行健康行为观念的教学。在小学体育教学中，可以选择专家讲座的方法对学生进行健康行为观念的教学，让专家向学生传播树立健康行为观念的重要性，进而引发学生的共鸣，帮助学生树立健康行为观念。同时还可以选择在体育教学中播放关于培养健康行为观念重要性的视频，通过真实的视频，引导学生对自己当前的健康行为观念进行正确的审视和思考。除此之外，教师还可以利用家庭教学资源，对学生家长进行健康行为观念的教育，使其认识到学生在成长过程中树立健康行为观念的重要性，使家长大力支持学生参加一些课外体育活动，养成良好的体育锻炼习惯，从而提高学生的身体素质[2]。
三、在体育教学中设计趣味性竞赛
在小学体育教学中，并不只是对学生进行简单的运动技能教学，还需要对根据具体的教学内容和学生的兴趣设计趣味性的体育活动竞赛。在小学阶段，学生在体育课上还处于贪玩的阶段，对体育活动竞赛比较感兴趣，大多数学生心理都存在争强好胜的心理。为了满足学生的要求，教師在体育教学中通过体育活动竞赛，来引导学生树立正确的健康行为观念，提高学生参加体育活动的兴趣和积极性，帮助学生深入了解活动竞赛的深刻内涵，培养学生的团结合作的精神。比如，在体育活动竞争中，由于某学生不服输的心理，在比赛中与其他学生发生肢体冲突，或者在团体比赛中，由于团队某学生的失误，造成整个团队最终以失败而告终，团队其他学生对该学生进行言语职责。出现此种现象时，需要教师针对不同的情况，实施不同的解决方法，耐心的对学生讲解举行该活动的初衷，是为了引导学生树立正确的健康行为观念，鼓励学生竞赛不要注重结果，应该享受竞赛的过程，享受团队之间合作的乐趣。通过教师耐心的指导，让学生分析自身在参加竞赛中的不足之处，从而进行改正，端正心态，面对日后的每个竞赛[3]。
四、完善正确的评价体系
完善的评价体系是鼓励学生前进的重要内容，在小学体育教学中，在进行体育活动教学时，需要教师对学生的学习效果进行正确的评价，对课堂中表现良好的学生进行适当的表扬，对其表现予其肯定，帮助其树立正确的健康行为观念，养成良好的体育锻炼习惯。对课堂中表现较差的学生，进行适当的批评和鼓励，对学生不正确的健康行为观念进行正确的引导，鼓励其在体育锻炼中踏实努力，帮助学生正确认识健康行为观念。
五、结束语
随着国家全民健身理念的大力推广，提出小学生的身体素质已经成为教育领域关注的重要内容。以上内容主要探讨了在小学体育教学中帮助学生培养正确健康行为观念的具体措施，提高教师的综合素质，制定完善的评价体系，在体育活动训练中培养学生正确的健康行为观念，促进小学生身心健康的发展。
参考文献：
[1]杜小燕.浅谈如何在小学体育教学中发展学生的健康行为观念[J].体育世界（学术版），2019 （01）：197.
[2]秦梅.浅谈小学体育学科中学生核心素养的培养路径[J].新课程（小学），2018 （06）.
[3]王双.如何在小学体育教学中发展学生的健康行为观念[J].科学咨询（教育科研），2018 （04）：29.
关键词：小学;体育教学;健康行为观念;措施
近年来，我国提出全民健身的理念，倡导全民积极参加体育活动，锻炼身体，提高身体素质，从而促进社会的进步。众所周知，社会未来的发展离不开学生的努力奋斗，因此培养学生的健康行为观念，提高学生的身体素质非常重要，在此背景下，教育领域也开始重视体育教学，对体育教学的方式进行改革和创新，同时对体育教师的专业技能和综合素质提出了更高的要求。如何在小学体育教学中培养学生的健康行为观念，成为当前教师需要解决的重要问题，文中对具体的实施措施进行以下探讨。
一、培养学生的吃苦耐劳的精神
吃苦耐劳精神是学生在日后发展中不可缺少的一部分，一般情况下，在小学体育活动中，学生比较担心的体育活动项目中的长跑活动，长跑考验的是学生的耐力和意志力。在体育教学中通过长跑活动来培养学生的吃苦耐劳精神，为了能够培养学生的健康行为观念，教师在进行长跑训练时，需要对学生进行基础教育，使其认识到进行长跑训练的重要意义，有助于帮助学生培养其意志力和超强耐力，对学生日后的发展有重要作用。通过鼓励的方式，引导学生积极参与到长跑的训练中，并在训练过程中，对中途想要放弃的学生进行积极的鼓励，并指导其进行正确的呼吸，缓解呼吸短促的现象，并鼓励学生逐渐增加慢跑的圈数，体会整个长跑过程中的艰辛和收获，并激励学生将此种精神应用到日后的学习和生活中，自遇到困难时不低头，学会吃苦，正所谓“吃得苦中苦，方为人上人”[1]。
二、利用各种教学资源进行健康行为观念教学
目前，随着社会经济的发展，教学领域中的教学资源越来越完善，不仅包括学校的教学资源，还包括家庭教学资源和社会教学资源，教师应该结合各种资源对学生进行健康行为观念的教学。在小学体育教学中，可以选择专家讲座的方法对学生进行健康行为观念的教学，让专家向学生传播树立健康行为观念的重要性，进而引发学生的共鸣，帮助学生树立健康行为观念。同时还可以选择在体育教学中播放关于培养健康行为观念重要性的视频，通过真实的视频，引导学生对自己当前的健康行为观念进行正确的审视和思考。除此之外，教师还可以利用家庭教学资源，对学生家长进行健康行为观念的教育，使其认识到学生在成长过程中树立健康行为观念的重要性，使家长大力支持学生参加一些课外体育活动，养成良好的体育锻炼习惯，从而提高学生的身体素质[2]。
三、在体育教学中设计趣味性竞赛
在小学体育教学中，并不只是对学生进行简单的运动技能教学，还需要对根据具体的教学内容和学生的兴趣设计趣味性的体育活动竞赛。在小学阶段，学生在体育课上还处于贪玩的阶段，对体育活动竞赛比较感兴趣，大多数学生心理都存在争强好胜的心理。为了满足学生的要求，教師在体育教学中通过体育活动竞赛，来引导学生树立正确的健康行为观念，提高学生参加体育活动的兴趣和积极性，帮助学生深入了解活动竞赛的深刻内涵，培养学生的团结合作的精神。比如，在体育活动竞争中，由于某学生不服输的心理，在比赛中与其他学生发生肢体冲突，或者在团体比赛中，由于团队某学生的失误，造成整个团队最终以失败而告终，团队其他学生对该学生进行言语职责。出现此种现象时，需要教师针对不同的情况，实施不同的解决方法，耐心的对学生讲解举行该活动的初衷，是为了引导学生树立正确的健康行为观念，鼓励学生竞赛不要注重结果，应该享受竞赛的过程，享受团队之间合作的乐趣。通过教师耐心的指导，让学生分析自身在参加竞赛中的不足之处，从而进行改正，端正心态，面对日后的每个竞赛[3]。
四、完善正确的评价体系
完善的评价体系是鼓励学生前进的重要内容，在小学体育教学中，在进行体育活动教学时，需要教师对学生的学习效果进行正确的评价，对课堂中表现良好的学生进行适当的表扬，对其表现予其肯定，帮助其树立正确的健康行为观念，养成良好的体育锻炼习惯。对课堂中表现较差的学生，进行适当的批评和鼓励，对学生不正确的健康行为观念进行正确的引导，鼓励其在体育锻炼中踏实努力，帮助学生正确认识健康行为观念。
五、结束语
随着国家全民健身理念的大力推广，提出小学生的身体素质已经成为教育领域关注的重要内容。以上内容主要探讨了在小学体育教学中帮助学生培养正确健康行为观念的具体措施，提高教师的综合素质，制定完善的评价体系，在体育活动训练中培养学生正确的健康行为观念，促进小学生身心健康的发展。
参考文献：
[1]杜小燕.浅谈如何在小学体育教学中发展学生的健康行为观念[J].体育世界（学术版），2019 （01）：197.
[2]秦梅.浅谈小学体育学科中学生核心素养的培养路径[J].新课程（小学），2018 （06）.
[3]王双.如何在小学体育教学中发展学生的健康行为观念[J].科学咨询（教育科研），2018 （04）：29.