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当好向导，激活兴趣。释疑质疑，激活思维。多媒体辅助，激活记忆。精炼习题，激发应用。遵照“寓教于趣”的原则，采取“课伊始，趣亦生”的授课方法。提高了学生吸收、分析、判断、储存知识的能力。通过学、议、记、练，手、口、脑、眼并用，积极主动地去思考，去探索，用已知求新知。
激发学生主体提高课堂效率——新课标下如何提高中学生物课堂教学效率
【摘 要】
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当好向导，激活兴趣。释疑质疑，激活思维。多媒体辅助，激活记忆。精炼习题，激发应用。遵照“寓教于趣”的原则，采取“课伊始，趣亦生”的授课方法。提高了学生吸收、分析、判断、储存
【机 构】
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青海西宁市湟源县第一中学
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2013年19期
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