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普高大面积扩招和筛选后，中职学生的数学基础更为薄弱。大部分中职的学生学习目的性不明确，缺乏学习的兴趣和自强自立、积极进取的主动精神，没有长远理想目标，而且未能得到适当的教学条件和合理的帮助。而“知识浅层挖掘教学”正是针对这一状况，采取强化基础知识的原则，面向全体学生，尽可能地使学生学习和掌握数学的基本思想和方法，为今后更好地就业，学习有用的数学。本文从“浅层挖掘教学”提出的背景和依据以及“浅层挖掘教学”的指导思想，“浅层挖掘教学”的实施过程，阐述了“浅层挖掘教学”的教学内涵，以及自己在实施“浅层挖掘教学”