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采用平均预期受教育年限的计算方法预测我国百万人口以上少数民族未来受教育程度,验证国家近年来民族教育政策和措施的实施效果。用数据结果分析当前各民族教育状况,对各民族教育的发展方向和措施提出了建议。
我国百万人口以上少数民族教育进步程度的度量与预测分析
【摘 要】
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采用平均预期受教育年限的计算方法预测我国百万人口以上少数民族未来受教育程度,验证国家近年来民族教育政策和措施的实施效果。用数据结果分析当前各民族教育状况,对各民族
【机 构】
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中央民族大学理学院,中国科学院数学与系统科学研究所
【出 处】
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民族教育研究
【发表日期】
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2009年2期
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