论文部分内容阅读
本文将“学生课堂投人”界定为课堂教学过程中学生在行为、认知与情感上所卷人的程度或水平。较高水平的课堂投入通常有如下表现：在行为投入方面，包括遵守课堂纪律、专注、积极参与课堂互动与小组讨论等；在情感投入方面，包括对学习任务以及参与课堂教学活动充满兴趣、对教师怀有积极的情感、对班集体具有认同感与归属感等；在认知投入方面，包括自我监控、高层次学习策略的运用等。