【摘 要】
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作业是学校教育教学管理工作的重要环节.作业管理科学,能帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯,帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法,帮助学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量,是优化教学管理的重要任务之一.然而,受教育功利化影响,作业重负担低效率一度成为普遍现象,已成为制约学生全面成长和教育高质量发展的主要因素.
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作业是学校教育教学管理工作的重要环节.作业管理科学,能帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯,帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法,帮助学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量,是优化教学管理的重要任务之一.然而,受教育功利化影响,作业重负担低效率一度成为普遍现象,已成为制约学生全面成长和教育高质量发展的主要因素.
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在小学数学教学中,教师要根据教材内容有意识地培养学生的应用意识,引导学生积极、主动地从生活中寻找并获取教学信息.精心设计教学活动来进行数学知识的教学,让学生在教学活动中寻找生活中的数学,了解数学知识的来龙去脉,体验数学来源于生活,以后也要应用于生活.这样学生可以真正体会到“教学有用,要用数学”,从而激发学生的学习兴趣,也为学生知识的构建积累必要的经验.
随着青少年的心理问题逐渐加剧,现如今对高中生的心理教育进行有效的深入,才能避免出现相关的实际问题,保障高中生健康成长.积极心理学就是一种有效的教育方式,是当前高中生心理发展过程中一种新型的教育手段.
戒功利.教育是静的艺术,行胜于言,静静地做,精雕细琢.但有些人不愿做细致、艰苦、见效慢的工作,总希望“短平快”,快出“政绩”;喜做表面文章,追求表面上光鲜亮丽,以求容易“被看见”;喜用喇叭,“芝麻”大点儿事非要放大成“西瓜”,好像教育就是比嗓门,谁的嗓门大谁的学校就办得好;音体美课程都没开全,但硬是敢于将家长费时费钱送到培训机构培养出来的学生那点特长放到学校的舞台上展示,并高分贝地宣传这是“学校素质教育结出的硕果”.
2021年10月29日,南昌市教育局下发《关于公布全市义务教育阶段教师作业设计竞赛结果的通知》,南昌市东湖区共有20名教师分获一、二等奖,其中初中语文学科的朱海英,初中数学学科的方实,初中英语学科的李玉琳、丁湘,初中物理学科的曹昌华,小学语文学科的万瑾、李芸芳,小学数学学科的罗炉枝、刘韦歆,小学英语学科的涂凤艳、杨艳萍,义教音乐学科的杨扬、陈文磊,义教美术学科的陈琳、杨洁均获得一等奖.
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