情景教学模式在眼科护理学教学中的应用价值

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目的总结眼科护理教学工作中应用情景教学模式的具体方法以及应用价值。方法对于我们医院在过去两年之内收诊的眼科护理教学护理专业实习生50名加以分析,通过随机模式将50名学生施行分组,每组各包含25名,其中对照组学生接受传统教学方式开展眼科护理教学内容,研究组学生接受情景教学模式接受眼科护理教学内容,当授课结束之后,对比两组学生的理论考试成绩、对于授课的满意度等,将所得各项数值进行统计学计算。结果两组学生对于授课的满意度、考试成绩对比具备统计学差异。结论在眼科护理教学工作中开展情景教学模式显著优于传统教学模式,
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