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学前至中学阶段是语言发展的重要时期，然而因为听障儿童的听力障碍问题，让他们的语言无法得到相应的发展。在此基础上，本文简要分析听障儿童进行语言康复的重要性，并提出相应的对策，以期能给听障儿童语言康复有所帮助。
如何有效组织听障儿童的社会实践教学活动
【摘 要】
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学前至中学阶段是语言发展的重要时期，然而因为听障儿童的听力障碍问题，让他们的语言无法得到相应的发展。在此基础上，本文简要分析听障儿童进行语言康复的重要性，并提出相应的对
【机 构】
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百色市西林县特殊教育学校
【出 处】
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今天
【发表日期】
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2020年11期
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