【摘 要】
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＜正＞义务教育语文课程以立德树人为根本任务，要求在教学实施中立足学生核心素养发展，发挥独特的学科育人功能。基于语文统编教材“双线组元”的编排理念和设计特点，单元整体教学的研究逐渐成为当前学科教育的发展趋势和热点问题。通过对当下小学语文教学中存在的一些问题的透视分析，我们认为单元整体教学有必要形成一种“概念性视角”，即用一种概括性的、整合性的视角去理解课程与教学，以大概念为基点，利用其中心性、结构性
【基金项目】
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江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题《大概念统摄下的小学语文单元整体教学研究》（课题批准号：B/2021/02/20）的阶段性研究成果之一；
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＜正＞义务教育语文课程以立德树人为根本任务，要求在教学实施中立足学生核心素养发展，发挥独特的学科育人功能。基于语文统编教材“双线组元”的编排理念和设计特点，单元整体教学的研究逐渐成为当前学科教育的发展趋势和热点问题。通过对当下小学语文教学中存在的一些问题的透视分析，我们认为单元整体教学有必要形成一种“概念性视角”，即用一种概括性的、整合性的视角去理解课程与教学，以大概念为基点，利用其中心性、结构性和意义性去整合学科知识、学科方法和学科价值，将单元教学中课程资源的利用、活动情境的创设、探究任务的设计、学习评价的落实融合在一个有机的、统一的过程中，确保学科育人目标的实现。
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