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从测试内容与达标标准出发,对师专学生进行“临阵磨枪”式的训练,结果显示:训练项目的差异对训练成绩的影响大有不同,致使学生和教师“偏项式”发展和努力,与国家学生体质测试工作的初衷有所偏离.文章阐述了由此产生的弊端,同时对实现学生体质测试的常态化、长效化提出建议.
师范类院校开展学生体质健康标准测试工作的方法研究r——以运城师范高等专科学校为例
【摘 要】
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从测试内容与达标标准出发,对师专学生进行“临阵磨枪”式的训练,结果显示:训练项目的差异对训练成绩的影响大有不同,致使学生和教师“偏项式”发展和努力,与国家学生体质测
【机 构】
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运城师范高等专科学校,山西 运城 044000
【出 处】
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山西能源学院学报
【发表日期】
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2020年4期
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