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为了推动特殊教育学校成功转型,以教师的专业化成长为突破口,以"学、训、赛、研"为中心,通过自主研修、专业引领,在阅读中提升教育智慧,在分享中反思教育得失,在实践中研究现实问题,在竞赛中开阔教育视野,在引领中助长教育智慧。最终引领特殊教育教师们自省、自炼、自悟,成就专业发展之路。
特殊教育学校转型期教师的专业化成长之路
【摘 要】
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为了推动特殊教育学校成功转型,以教师的专业化成长为突破口,以"学、训、赛、研"为中心,通过自主研修、专业引领,在阅读中提升教育智慧,在分享中反思教育得失,在实践中研究现
【机 构】
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安徽省蚌埠市特殊教育中心
【出 处】
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绥化学院学报
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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安徽省教育厅2017年度教育科学研究一般项目“特殊教育学校功能转型期的师资队伍建设研究”(JK17022)
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