项目教学法是师生通过共同实施一个完整且具有挑战性的工作而进行的教学活动。本文通过教学实践分析项目教学法的可行性及效果反馈,为通用技术教学提供一种参考教学方法。作
1 借助多媒体手段，优化热身环节，开启学生英 语思维 在教学中，教师是设计者、组织者、引导者和合作者。活动以营造学习氛围、开启学生思维为前提，因此，活动要从学生的实际需要出发，教师要选择学生感兴趣的、能迅速激发学生强烈求知欲的活动内容。Guessing game备受师生欢迎，简单的两三个问题，如“what colour do I like”“what fruit do I like”“what
2014年11月11日，抚顺职业技术学院与日本三菱电机自动化（中国）有限公司合作共建数控实训室揭牌并投入使用。抚顺市人民政府市长栾庆伟，副市长刘诗，沈抚新城管委会主任于扬福，三菱电
高职教学推行＂2＋0.5＋0.5＂的教学模式是遵循高职教育自身发展规律的体现。执行好这种教学模式的关键是建设好校外实训基地,这是培养技能型人才,提高实践能力,适应岗位工作需要的有
诚信，是保险立业的基本要求，是做大保险市场的内在要求，也是保险从业人员职业操守和社会责任感的重要体现。作为中国保险市场的先行者，我们中国人寿有着义不容辞的义务要求打造保
高职铁道车辆专业目标是培养能从事铁道车辆检修、运用、维护和管理工作，具有铁道车辆结构、原理等专业技术理论知识和铁道车辆检测、故障诊断与处理等实践技能，具有良好职业道
长期以来,传统教育偏重知识的传授与灌输,忽视学法的指导与优化。加上社会就业、家长择校、师生攀比分数等负面影响,学生的学习压力与日俱增,被动接受、死记硬背、高耗低效的现象比比皆是。消除这些厌学的弊端,已经刻不容缓。一个人学习能力的高低往往决定于他的学习方法和学习意愿。现实研究表明:一个好的学习方法可以使学生较轻松地达到预期的学习效果,从而促进学习意愿的增强,提升学习的兴趣;同时,具有较强学习意愿的人
传统的“一支粉笔、一本书”的课堂教学，已经被新标准、新教材所淘汰，更谈不上培养创新型人才。在数学教学中，充分发挥现代信息技术的优势，激发学生自主探索、创新的能力，能有效地激活数学课堂，收到事半功倍的效果。 1 创设情境，激发学生兴趣 课堂教学中利用多媒体创设情境，可以有效激发学生的探索兴趣，让学生在探索欲的驱动下，积极主动地获取知识。多媒体因其直观、形象、生动的特点深受学生的喜欢，它能在形、色
本刊讯2010年1月20日至21日,中国教学仪器设备行业协会召开2009年度工作会议,中国教学仪器设备行业协会会长、教育部教学仪器研究所所长王富,中国教学仪器设备行业协会副会长、中国教学仪器设备总公司总经理、《中国教育技术装备》杂志社社长李兴植,、教育部基础教育二司技术装备处处长蔡耘,中国教学仪器设备行业协会秘书长王长毅等领导及协会相关机构、部分省市装备部门及协会负责同志等近40人参加了会议。