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基于PBL教学模式相关理论与前人的相关研究，以“学前儿童卫生与保健”课程为例，对当前PBL教学模式进行探究，力求将PBL教学与学前教育专业课程教学融合，结果表明在高职院校学前教育专业理论课实施PBL教学模式有利于提高课堂教学效率，可为今后PBL教学模式在高职学前教育专业理论课中开展提供参考。
“互联网+”背景下PBL教学模式在高职学前教育专业理论课的应用研究——以“学前儿童卫生与保健”课程为例
【摘 要】
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基于PBL教学模式相关理论与前人的相关研究，以“学前儿童卫生与保健”课程为例，对当前PBL教学模式进行探究，力求将PBL教学与学前教育专业课程教学融合，结果表明在高职院校学前教育专业理论课实施PBL教学模式有利于提高课堂教学效率，可为今后PBL教学模式在高职学前教育专业理论课中开展提供参考。
【机 构】
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广东职业技术教育与研究
【出 处】
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广东职业技术教育与研究
【发表日期】
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2022年03期
【基金项目】
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湛江幼儿师范专科学校2020年度特色创新项目“‘互联网+’背景下PBL教学模式在高职学前教育专业理论课的应用研究——以《学前儿童卫生与保健》为例”（项目编号：ZJYZTS202002）； 湛江幼儿师范专科学校2019年度人文社会科学研究项目的一般项目“高职院校大学生创新创业素质培养研究——以湛江幼儿师范专科学校为例”（项目编号：ZJYZYB201903）；
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