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针对中职学校"后进生"现象,归纳出五种现象:无所谓型、无所谓型、一贯如此型、自我压抑型、"称王称霸型",在此基础上分析原因:社会、家庭、班级、教师、个体的原因。并进一步提出转化中职学校后进生的德育方法:形成学校、社会、家庭三者结合的教育机制;丰富多彩的学校活动的引导;德育转化工作要循序渐进,讲求针对性。中职教师应改革创新德育工作的方式方法,关注、关爱后进生,指引他们走向成人、成才之路。