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教育戏剧以综合化的艺术形式进入教育教学改革领域并成为一种热门的方式,在不同的学段都有老师进行尝试。针对教育戏剧的运用有不同的侧重点和特色,以及结合的程度不同,可归结为“点、线、面”实践模式。并针对不同的学段特点进行梳理,探讨不同学段推进教育戏剧的影响因素和方式。
教育戏剧在不同学段的实践模式浅析
【摘 要】
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教育戏剧以综合化的艺术形式进入教育教学改革领域并成为一种热门的方式,在不同的学段都有老师进行尝试。针对教育戏剧的运用有不同的侧重点和特色,以及结合的程度不同,可归
【机 构】
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广西教育学院教科院学前教研室
【出 处】
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广西教育学院学报
【发表日期】
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2018年6期
【基金项目】
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科研项目“大学生教育性戏剧教学”(项目编号:01011402.9407)的研究成果.
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