【摘 要】
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在教学的过程中,抽象的数学理论知识很难让学生吸收。中职教学中强调职业特色,对部分数学知识的要求较低,但数学教师应从学生的发展要求出发,通过乐趣教学来让中职学生实现数
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在教学的过程中,抽象的数学理论知识很难让学生吸收。中职教学中强调职业特色,对部分数学知识的要求较低,但数学教师应从学生的发展要求出发,通过乐趣教学来让中职学生实现数学的高效学习。
In the teaching process, abstract mathematical theory knowledge is difficult for students to absorb. Secondary vocational education emphasizes professional features and low mathematics knowledge requirements, but mathematics teachers should start from the students’ requirements of development and make secondary vocational students achieve efficient learning of mathematics through fun teaching.
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