【摘 要】
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目的 探讨提高护生的健康教育能力的有效方法.方法 将60名实习护生随机分为实验组和对照组,对照组在教学过程中指导护生按健康教育路径表对患者入院时、住院时间、出院前进行
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目的 探讨提高护生的健康教育能力的有效方法.方法 将60名实习护生随机分为实验组和对照组,对照组在教学过程中指导护生按健康教育路径表对患者入院时、住院时间、出院前进行健康教育,其余时间进行随机教育.实验组在临床教学中将健康教育路径模拟教学法运用于其健康教育能力的培养.结果 实验组护生健康教育能力、患者接受健康教育后效果以及患者对护生健康教育工作满意度评价与对照组比较,差异均有统计学意义(P＜0.01).结论 健康教育路径模拟教学法进行临床教学法进行临床教学有利于调动学生学习的积极性和工作的主动性,提高护生掌握健康教育知识的效率,使护生健康教育能力得以提高.
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