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摘
数学教学应当凸显“课程意识”
【摘 要】
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摘 要：从某种意义上来说，数学课堂教学是师生共同进行的课程事件的创作。因此，数学课程应当从传统的知识中心转向生命体验中心。在生命体验课程意识观照下，数学教学要从“教材”走向“学材”，从“边缘”走向“中心”，从“无意”走向“自觉”，从而让学生“学有价值”“学有意义”“学有创造”！ 关键词：小学数学;课程意识;教学品质 课堂生活是学生生活的一个部分，它不仅仅是学生获取知识的地方，更是学生生命成长的
【出 处】
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数学教学通讯·小学版
【发表日期】
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2019年9期
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