【摘 要】
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新冠疫情状况下“在线对分课堂”模式在药理学教学中的应用效果以及学生对这种新教学模式的感受值得探讨。新冠疫情期间,以医学相关专业本科生为研究对象,采用在线教学结合对
【基金项目】
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2020年度北京大学医学部教育教学研究立项课题项目(2020YB26),2020年度北京大学医学部教育教学研究课题在线课程建设专项项目,北京大学2020春季学期混合式教学试点课程立项项目
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新冠疫情状况下“在线对分课堂”模式在药理学教学中的应用效果以及学生对这种新教学模式的感受值得探讨。新冠疫情期间,以医学相关专业本科生为研究对象,采用在线教学结合对分课堂形成的“在线对分课堂”模式进行药理学教学。以在线直播授课(同步)为基础,完成药理学重点知识的系统学习;以自主学习(异步)为辅,借助信息科技手段构建在线学习平台完成预习、知识吸收内化和讨论环节。研究表明,采用“在线对分课堂”的试验组学生药理学测验成绩高于对照组学生,差异具有统计学意义。学生对教学满意度的调查问卷显示,试验组学生对教师提供的教学
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