乘法公式在教学中的应用与学生能力培养

来源 :中学生数理化(教与学.教研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangjianwu2008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
乘法公式是多项式乘法运算中应用较普遍的公式,在教学中,注重乘法公式应用的环节教学,有利于训练学生的思维,培养学生的分析能力.一、模仿套用公式,训练学生类比思维,培养学生观察能力在乘法公式教学中,教师应使学生弄清乘法公式的来龙去脉,准确掌握其特征,多方面感知和观察公式,为运用公式打下基础,训练学生的类比思维,培养学 Multiplication formula is a common formula used in polynomial multiplication. In teaching, attention is paid to the teaching of multiplication formula, which is conducive to training students’ thinking and training students’ analysis ability. First, imitate and apply formulas to train students’ analogy thinking and training. Students’ observation ability In the multiplication formula teaching, the teacher should make students understand the ins and outs of the multiplication formula, accurately grasp its characteristics, perceive and observe the formula in many ways, lay the foundation for the use of formulas, train students’ analogy thinking, and cultivate students.
其他文献
“自主学习”的课堂模式,是指学生在学习活动之前,能够对学习进展、学习方法作出自我监控、自我反馈和自我调节,在学习活动之后,能够对学习结果进行自我检查、自我总结、自我
摘要:随着时代的发展,信息化越来越便捷,在学校教育中,每门学科所涉及的知识点,也越来越被拓宽到其他领域,并且这些知识的摄取方式也变得越来越容易,这种更容易更普遍的知识获取方式造成了在学习一门学科时,对于知识综合性把握能力的要求也相应提高。综合性学习已经成为了一种不可避免的学习方式,一种必然的学习方式。一门学科之中所包含的知识往往是涉及到多个领域的,并不会拘泥于本学科内。而初中语文中往往会涉及到社会
一、创设趣味性问题情境,诱发学习兴趣在学习等差数列时,常用几个有规律的数列让学生观察,从而引出定义,我在课题的导入时.作了如下的设置.问题1 (1)听电影《红高梁》插曲(播
摘要:随着新課改的不断深入,既要求语文教学内容应该体现出实用性与有效性,同时还需要重视培养学生的学习兴趣。另外,在中学语文教学中运用互联网思维和网络技术,能够有效推动初中生朝多元化方面发展。基于此,文中重点分析了基于网络环境的中学语文课堂教学新模式。  关键词:互联网思维;中学语文教学;网络环境  中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)08-0072  
大量事实和调查数据表明:随着数学内容的逐步深化.高中阶段女生学习数学的能力逐渐下降,越学越吃力,出现了部分女生严重偏科的现象.作为幼师学校,招收的绝大多数都是女生,再
孔子说:“学而不思则罔”.罔的本意是糊涂、迷惑.巴尔扎克也曾说过,一个能思考的人,才是一个力量无穷的人,可见,中外名人对思考的重要性这个问题的看法是一致的.人类对事物的
摘要:逻辑思维能力作为初中生在成长过程中的一种重要能力,不仅对于学生学习成绩的提升有极大的推动作用,同时也可以帮助学生学习到更多有利于自身发展的技能,对于我国初中数学教学改革工作的开展也有极大的促进作用。本文主要对初中数学教学中提升学生逻辑思维能力的意义和方式进行深入分析,从而通过这种方式,为提高我国初中数学教学的质量提供更多帮助。  关键词:初中数学;数学教学;逻辑思维能力  中图分类号:G63
构建和谐互动的大学生思想政治教育工作,必须建立健全行之有效的推进机制.应建立以下五个方面的和谐互动机制:必须构建学校内部的大学生思想政治教育和谐互动机制,必须构建家
摘要:班主任班级管理是学校教育教学管理的保证及中坚力量。本文对现阶段班主任在班级管理中存在的问题进行分析,并针对存在的问题提出提升班主任班级管理艺术的创新策略。从班主任的思想、行动等方面进行重视与改进,促进班主任班级管理艺术的日趋完善,推动师生共同发展,使学生真正实现自我教育。  关键词:初中班主任;管理创新;实践方法  中图分类号:G635.1 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(20
初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势,学困生所占的比例较大.特别在初二表现得尤为明显,这种状况直接影响数学教学质量的提高.造成两极分化的原因