基于TPACK指向科学本质的教学模型构建——以“地球的形状”为例

来源 :物理教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户：wingkong

【摘要】

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从知识的视角,以教师知识结构中的TPACK框架为基础,结合作为教学材料的关于科学本质的具体条目,提炼出相关核心条目进行教学,并转化为学生对应的知识,以此表征教学效果.论述

【作者】

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阮庆元梁荣君

【机构】

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温岭市教育局教研室,浙江台州 317500温岭市第八中学,浙江台州 317519;

【出处】

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物理教师

【发表日期】

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2020年9期

【关键词】

：

TPACK 科学本质教学模型地球的形状

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从知识的视角,以教师知识结构中的TPACK框架为基础,结合作为教学材料的关于科学本质的具体条目,提炼出相关核心条目进行教学,并转化为学生对应的知识,以此表征教学效果.论述了指向科学本质教学的基本途径,得出TPACK的内涵所在,从而系统构建了指向科学本质的教学四面体模型,并分析了其逻辑架构与实践意义.

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