高职院校大学英语分级教学模式的探索和研究——以泉州理工职业学院为例

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以泉州理工职业学院大学英语分级教学改革为例,在第二语言习得理论的指导下,探索和不断完善适合高职院校的大学英语分级教学模式,研究高职院校动态的大学英语分级教学管理机制,设计高职院校大学英语分级后初级班、中级班和高级班的教学实践活动。通过统计泉州理工职业学院大学英语分级教学后学生过级PET-B人数和过级率等来探讨大学英语分级教学的初步成效、问题和解决方案。
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