【摘 要】
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互联网时代,网络一方面为学生提供了更加丰富的学习资源,让学生在接触传统文化过程中打破了时空限制,拓宽了我国优秀传统文化的传播途径;另一方面,网络的多元性也在冲击着学
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互联网时代,网络一方面为学生提供了更加丰富的学习资源,让学生在接触传统文化过程中打破了时空限制,拓宽了我国优秀传统文化的传播途径;另一方面,网络的多元性也在冲击着学生对本土文化的认同感.同时,由于网络虚拟性,很多不良文化充斥其中,这就导致学生很难在复杂的信息环境中找到适合自身文学素养提升的内容.学校作为育人的主阵地,自然要承担起提高学生人文素养的责任,通过改变现有教学方式为学生充分展现我国古典文学的魅力,让学生在阅读中唤醒自身对于我国优秀文学作品的渴求,进一步激活学生的古典文学素养.古典文学在我国文学发展历程中起到了承上启下的作用,其所涵盖的优秀文化在社会变迁中沉淀出具有民族特色的文学艺术,内在的思想底蕴具有精湛卓绝的文学价值.阅读作为学生了解古典文学作品内涵的直接途径,可以帮助学生通过文字了解作品中呈现出的信息,为学生带来更有共鸣的审美体验.
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