横看成岭侧成峰 远近高低各不同

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  摘要:师生关系是校园中的永恒话题,师生冲突是师生关系中的重要现象,课堂冲突是师生冲突的主要表现形式,也是检验教学改革的试金石。在知识经济的视野下,师生关系正发生着微妙的变化。本文力图从教师、学生和教学管理者等视角进行剖析,管窥课堂冲突的正向功能,为构建和谐校园贡献自己的一份力量。
  关键词:师生关系;课堂冲突;教学节奏;心理代沟
  中图分类号:G645
其他文献
摘要:本文以央视春节系列公益广告为例,旨在从心理学角度来分析情感因素在广告中的运用及其价值,从唤醒模式到传播效果来看情感的运用方法和效果,进而看出情感类公益广告的价值,展示央视公益广告的向导作用,提高在公益广告设计中对于情感元素的运用率。  关键词:广告心理学;情感诉求;央视春节公益广告  中图分类号:F713.8 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2016)12-0062-02  随
摘要:经济管理虚拟仿真实践教学是经济管理专业人才培养的关键环节,已经成为当前实验室教学改革的方向。本文从虚拟仿真教学开展的必要性以及总体建设思路进行了详细阐述,同时对支撑虚拟仿真实验教学的教学平台信息化环境建设进行了重点介绍。本文以华北电力大学的虚拟仿真实验教学中心建设为基础,将会对相同教育领域的教育改革提供借鉴作用。  关键词:电力经济管理;虚拟仿真;实验教学  中图分类号:G642.0 文献标
摘要:随着基础教育课程改革的启动,我国中小学教学开始了一系列的相应变革:教学重心由教转向学,课堂主角由教师换作学生,学生的主要学习方式由被动接受变为自主探究等。从世纪之初,新课程理念与一线教学改革实践结合所催生的“以学定教”、“先学后教”等新型教学原则,逐渐得到广泛的认可,教与学的地位和流程都在发生翻转。在国内,许多学校实际上早在翻转课堂这一术语诞生之前,课堂教学就已经被“翻转”,现在高中教学普遍
摘要:研究型教学作为一种先进的教学思路,在很大程度上能够调动学生在课堂上的主体性,推动师生有效的互动;同时,也以其灵活、多样的方式,为促进课堂学习氛围的活跃、教学水平的提高具有重大的意义。但另一方面,研究型教学有其自身的特点和要求,能否适应以及如何适应不同阶段、不同专业和不同规模的本科课堂,有着不同的规律。对本科低年级研究型课堂的深入考察,有助于理解不同层次研究型课堂教学的共性与个性,从而不断丰富
摘要:2014年桂林理工大学接受了教育部本科教学工作审核评估,根据本次审核评估整改工作的要求,水文与水资源工程专业修订完善了人才培养方案,其改革举措与创新主要为:实施大类招生,推行分类培养;减少总学分,控制必修课学分,扩大学生学习自主权和选择权;重视实践环节,突出学生创新精神和实践能力的培养。  关键词:审核评估;人才培养方案;水文与水资源工程  中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号
摘要:为了培养“厚基础、宽口径、高素质”的复合型、应用型法律人才,要求法学教育不仅要重视学生的专业知识和理论体系的教育,而且要关注学生的实践技能和应用能力的培养。实践性课程开展和实施的好坏成为衡量法学教育质量的重要指标。因此,加强对我国高校法学实践教学的研究,探索一种切实可行、科学有效的法学实践教学体系成为法学教育的重要课题。  关键词:法学;实践教学;体系;中国地质大学  中图分类号:G642.
摘要:创业是个体实现自身价值的过程,对国家的经济发展至关重要。个体的创业意向对创业行为有积极的预测作用,而且大学生具备创业潜力,研究大学生群体的创业意向有一定的价值。本文从大学生创业意向的影响因素及其理论模型两个方面进行了文献梳理,构建了大学生创业意向的理论模型。该模型认为大学生社会网络通过创业机会识别影响大学生创业意向,创业教育调节社会网络和创业机会识别的关系。  关键词:大学生创业意向;理论模
摘要:青年教师作为高校教师队伍的重要组成部分,其教学能力的培养和提高对于高校的进步与发展起着极其重要的作用,教学能力和水平也直接影响人才培养质量。本文以工科重要的基础学科力学学科为例,从备好课、打好基础、团队中锻炼、教学中反思等方面探讨了力学学科青年教师如何培养和提高教学能力,希望为广大高校青年教师教学能力的提升提供一些有建设性的参考。  關键词:教学能力;力学学科;青年教师  中图分类号:G45
摘要:本文着眼于高等院校非化学专业开设有机化学课程的必要性及重要性,探讨如何通过现代教学改革,推动非化学专业的化学教学。笔者以环境相关专业为例,从学生学习现状、存在问题和专业培养目标出发,结合学科特点,在教学内容和教学方法两方面进行了深度探索,旨在构建学生的有机化学专业知识体系,培养学生的实践及创新能力,提高教学效果。  关键词:有机化学;非化学专业;环境相关专业;教学实践  中图分类号:G642
摘要:新兴交叉学科作为当今学科发展的一个方向,同时为了我国经济转型升级和培养复合型人才需要,应该引入我国高等教育的教学体系。本文从交叉学科的政府引导和顶层设计,学术研究型高校的先行实践阐述了交叉学科教学体系设置的必要性,同时用糖生物学的例子探索新兴交叉学科的教学体系如何构建。  关键词:交叉学科;教学体系;糖生物学  中图分类号:G642.41 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(201