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对于生成教学的研究目的自然是为了更好地运用和引导这些生成性的偶发事件。在实际的教学过程中，生成教学会存在生成“虚无”、生成“刻板”、生成过度生成与预设相分离的这些问题，导致这些问题的原因是多层次、多方面的，本文对此进行了分析。
影响大学课堂生成教学的因素分析
【摘 要】
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对于生成教学的研究目的自然是为了更好地运用和引导这些生成性的偶发事件。在实际的教学过程中，生成教学会存在生成“虚无”、生成“刻板”、生成过度生成与预设相分离的这些
【机 构】
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浙江警察学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2009年30期
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