一个十分偶然的机会看到这样一个似乎很熟悉的书名，关于这本书是这样介绍的：“普通教师从这本书中可以读出人生哲理，教育慧思；教育管理者可以从这本书中读出管理理念、办学方向；仔细品味，甚至还可以读出作者心灵的独白，真情的呐喊。每条建议都是围绕教师的日常工作和生活展开，融会了现代教育的新理念，闪烁着思想的光芒，让人回味良久。”这就是郑杰的《给教师的一百条新建议》。
　　该书的“一百条新建议”有谈教育理念的，有谈个人修养的，有谈人生感悟的，以及一位年轻有为的校长对管理的理解和对学校发展的思考。这本书封面上有这样一段引语：“我不习惯于听或者说那些永远正确的废话，这决定了我的学习方式、思维方式和表达方式。我希望你能注意到我的文字，我能承诺其中每个字的诞生都是出于真诚，而不是被他人或自己强迫。我能容忍自己的每个字都是错的，却不能容忍其中任何一个字是不真诚的。”
　　“教师要有赤子之心”，这是郑杰校长给自己也是给教师的美好的愿望和积极的追求。什么是“赤子”？赤子就是初生的婴儿。教师要有赤子之心，意思就是说，教师要有纯洁的心灵。教师确实需要有“赤子之心”，敢说真话，敢求真理。但是“求真”，单凭教师的力量是很难办到的。在当今社会，虽然“求真务实”作为一个时尚的词汇流行于世，但是想听到一句真话，并且知道这是一句真话，是很不容易的。说话的人不愿意说出真话，听话的人也不希望听到真话，虽然满口里讲“实话实说”。当我们的领导爱听真话，我们的同事爱听真话，我们的家长爱听真话，我们的学生爱听真话，特别是当我们自己爱听真话的时候，我们就会“天真”起来，就会“可爱”起来，就会“知识分子”起来。
　　教师是在什么时候都很难“玩”起来的。平时上课，你敢“玩”吗？一个孩子代表了一个家庭，你一“玩”，就损害了几十个家庭的利益，就是像学校组织的演讲比赛，教师也不敢“玩”，郑校长是主张老师“玩一玩”的，张校长主张吗？李校长主张吗？把学校开展的活动视做“儿戏”，你接下来就等着“挨批”吧……教师不敢“玩”，除了技术上的原因，更因为谁都可以念一念教师脑袋上那个无形的“紧箍咒”。教师要学会玩着实不容易，玩是一种境界，假如教育如玩一般，教师和学生都将获得真正的解放。
　　记得刚参加工作时，我很喜欢学生对我叫一声“老师好”，或是在朋友聊天时，有人惊叹：“你是老师？！”那时我真的会很得意。而随着时间的推移，“我”被一种无形的东西渐渐笼罩，变得怕出错，活得很累，甚至不愿意在大庭广众之下被别人知道我是老师。教师的任务越来越重，因为教师除了教育学生的任务之外，还有许多额外任务，几乎所有与学校有关的教育的非教育问题都要教师面对。郑杰的一席话，使我豁然开朗：我们要用心思考，我为谁而从事教书这个行当？原来是为着自己。为自己的幸福，希望自己胜任工作，只有胜任才可以换来生存的基本物质条件；还希望工作愉快，从教师那平凡而细小的工作中把握生的乐趣。如果条件恰好允许，何不让自己做得更好，做得更好就不再反映在你劳动力的价值上，而是你作为一个人的人生价值上，这样你个人价值的实现便把你从为一般谋生和简单的乐趣中提升到一个精神文化的境界，到那时，你可以全然不顾别人对你的评价，而这时才是幸福的真正意义所在。我想，我应该放下背负在我身上的沉重的压力和负担，为自己的心灵进行一次洗礼：为自己而教。把教育别人作为自己升华灵魂的契机，让自己回归“本真”在不违背教育法则的前提下，放开手研究怎样才能更好地胜任这份工作，为自己积淀深厚的底蕴；为自己的幸福谋求更大的发展。
　　郑杰在《教师要有精神空间》一文中说道：“教师在很大程度上是将自己的精神世界作为职业资源的，使得这一行并不以实际的可被清点的收益取胜。”的确，教师赚的是死工资，要发财是不可能的。教师不同于其他行业，是人类精神的守望者，要教育好学生，首先自己要有良好的思想平台，自觉充实自己的精神空间。教师需要有精神空间，也许是无奈的、自我慰藉的话语。本想有不错的经济物质条件，但现实不能让教师如愿，或者只能让极少数教师如愿，更多的教师只能是解决温饱问题。既然发不了财，在经济领域无法与人抗争，只好到所谓的精神领域寻求激励自我奋勇向前的动力，有了精神支撑，别的方面的欲望也就无所谓，就能排除杂念专心业务。精神空间由谁创造？校长？自身？我觉得教师应该学会享受生活，不能把不顺心的事老是记在心上，要学会遗忘。要经常想一些让自己高兴的事，经常畅想一下美好的未来，这样我们的精神空间才不会空着。
　　“大肚能容，容天下难容之事”是人们给弥勒佛写的一副对子的上联，说的是弥勒佛笑口常开，学会宽容，是我们今天时代的强音，人们强烈地呼唤宽容、理解。教师对学生的不宽容，有时是出于“恨铁不成钢”的好意，所以一看到学生冒犯了自己，一发现学生犯了这样那样的错误，做了认为不该做的事，可能就火从心头出，气从头上冒，不管三七二十一，把他们给狠狠地训一顿，这样教师在学生心目中的形象可能就会大打折扣。这样的情形我有过，只是我没有思考自己这样做的后果。
　　现在我记住这样一句话：“你的冷眼里有牛顿，你的教鞭下有爱迪生。”学会宽容，不要再挑剔别人的是与非。因为学会了宽容，你就天天都会有好心情！“宽容会使我们挣脱一切束缚，使我们每一天都很自由”。愿自己以后的工作，就如十多年前的那个秋天，带着几许稚气与梦想，欣喜若狂地站上讲台，只想安心牵着学生的手，一直往前走。