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新课改的不断实施给教育工作者带来了新的挑战,传统的教学目标已经不能适应新时期教学工作的发展,而如今,在注重知识和能力的基础上,还要关注学习方法和过程以及情感态度价值观的三维教学目标已经确立。就初中数学教学工作来说,教师在对学生进行数学知识的教授外,还要对学生进行数学思想和数学方法的渗透。