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目的:分析心理护理对首发高血压患者健康教育及心理健康状况的影响.方法:收集我院收治的首发高血压患者200例,将其分为对照组和观察组.对照组使用常规方法护理.观察组在此基础上实施针对性的心理护理,比较两组心理健康程度和健康教育效果.结果:观察组的焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)均明显低于对照组,同时观察组的相关知识得分明显高于对照组,差异显著(P＜0.05).结论:对首发高血压患者实施心理护理,可明显提升健康教育质量及其心理健康状况,有较高使用价值.