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摘要：本文认真分析了高校学生管理工作的现状，对其内涵进行准确定位，积极探讨了高校学生管理工作面临面临的挑战。
关键词：高校 学生管理
改革开放以来，特别是《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的颁布和实施，使我国的高等教育获得了前所未有的发展。但是，我们也应当看到，我国正处于社会主义初级阶段和改革攻坚阶段，经济成分和经济利益多样化、社会生活方式多样化、社会组织形式多样化、就业岗位和就业方式多样化带来的价值取向多元化等等，使得新时期高校的学生管理工作面临着严峻的挑战。
1、经济转轨和社会转型带来的挑战
随着改革开放的纵深发展和市场经济体制逐步建立和完善，人们的物质生活获得极大改善的同时，在思想观念、价值取向、道德心理和生活方式等方面也发生了深刻的变化。应当看到爱国、爱党、有理想、有追求已成为当代大学生的主体形象，但我们也必须认识到新形势下青年学生成长的外部坏境和内在因素都发生了很大的变化。第一，西方敌对势力对我西化、分化之心不死，极力通过各种途径进行思想和文化渗透，在对我国大量输入的书刊、影视、电脑软件等文化产品中宣传资产阶级价值观、人生观，与我们争夺青年一代。第二， 经济转轨时期出现的经济和社会发展等方面的矛盾和冲突，以及拜金主义、亨乐主义、个人主义等腐朽思想和社会丑恶现象的存在，给大学生带来了许多消极影响，思想观念、价值取向趋于多元化.重知识轻信仰、重个人轻集体、重享乐轻节俭、重实惠轻敬业的倾向日趋突出。第三，科学技术的迅猛发展，多种传播方式并存，极大地拓展了大学生的文化知识视野，信息来源巨增，加大了学生鉴别真伪的难度。特别是电子信息网络广泛覆盖的今天，一些错误的思想观念以网络为载体，具有传播速度快、范围广、声势大、难以控制的特点，对大学生的思想观念冲击很大，增大了学生工作的难度。
2、全面实施素质教育带来的挑战
第三次全国教育工作会议召丌后，党中央、国务院从我国社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴的战略高度，做出“深化教育改革，全面推进素质教育”的决定，强调“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。素质教育的提出和实施给高校教学的内容和方法提出全面更新的要求，更使高校学生工作原有的某些出发点、制度条例等面临新的挑战。比如，传统的高校学生工作重点是日常管理，日常管理中一些如奖学金评定、评优评先进为核心，只要学生考试分数高，不犯大错误，就能拿到奖学金，评先进也能优先，这就与素质教育强调的创新精神和实践能力不相融合。因此，如何转变观念，树立素质教育思想，加快学生工作管理制度改革的步伐，是我们在新时期迎接素质教育带来的挑战时急需研究和解决的重要课题。
3、新的教学管理制度带来的挑战
完全学分制、弹性学分制、自主选课制、主辅修制作为教育管理的新模式在高校的实行.是全面实施素质教育的重要举措，也是新时期高等教育“以人为本”、“学生主体”思想的体现。它的实施为学生提供更广阔的学习自主权和选择权，有利于发挥学生的主体性，调动学生的积极性、主动性，有利于培养具有自觉的主体意识的、高素质的“适应型”创新人才和复合人才。但不容忽视的是，它对传统的学生工作带来了诸多挑战。 一是学生工作的载体发生了变化，新的教学管理制度客观上造成大学生“同班不同学，同学不同班”的现象，原有的自然班级的概念逐渐淡化，传统以班级为载体的学生工作架构被打破。二是学生工作的手段需进一步探索。传统的学生工作更多的是以奖惩为激励机制，以一面灌输、集中训导为主要手段，但实施新的教学管理制度后，每位学生都有自己选课的课程表，因而不可能再像以前那样在某一时间内集合在一起教育，而被分散的个体教育和咨询指导所取代。三是学生工作的对象呈现新特点。新教学管理制度的实施为学生提供了较大的自主学习选择权，进一步增强了学生的个性问题和竞争进取意识，而集体观念、团队精神都会有所削减。
4、网络时代的到来使高校学生工作现有模式面临挑战
20世紀90年代以来，现代网络迅猛发展，据有关资料显示，截止1999年底，全球因特网用户已超过l亿，其中中国网民的人数还在以几何级数增长。在这些上网人群中，青年人占相当大的比例，而青年大学生又是其中最庞大的群体。据调查，大学生上网率在85%以上，网络正逐渐成为大学生们接受知识、获取信息、增加交流、开阔视野的必不可少的途径，上网已成为他们学习、工作、生活中的一个重要组成部分。但是，网络给广大青年学生带来的负面影响也是不容忽视的，网络的开放性和自由性使黄色的、反动的网站冲击着青年学生，而我们在调查中也发现，相当多的大学生上网是在闲聊、玩游戏或游览黄色、反动网页，其中还有不少学生承认自己有不惜旷课千里迢迢到外地去会见网友的经历。有些青年学生不遵守网络规则在BBS上留下色情或反动言论、会见网友上当受骗甚至受害、上网成瘾不可自拔学业荒废等事件，时时见诸于媒体报道。由此可见，网络时代的复杂特点给高校学生工作特别是对学生的思想政治工作带来严峻的考验。
5、以管理手段的创新迎接面临的挑战
随着高校教育体制改革的深入和多元办学形式的开展，学校不再是相对封闭的环境，学生思想政治工作也不能仅限于在校园环境中进行，高校思想政治工作必须不断研究新形势，提出新思路，解决新问题。思想观念的创新是实现思想政治工作创新的前提，为此，要树立两种观念，强化四种意识。要树立教育者主导和受教育者主体的观念。在思想政治教育过程中，教育者按照社会和培养目标的要求积极组织实旋教育，发挥着主导作用；受教育者基于自身的思想基础和内在需要，通过自己的积极活动，能动地接受教育和进行自我教育，需要发挥学习主体的作用。教育者的主导性与受教育者的主体性是并行不悖、辩证统一的，要树立以人为本的观念。在社会主义市场经济条件下，高校的思想政治工作只有坚持以人为本，尊重人、关心人，才能以更新的姿态，更加旺盛的生命力，为培养社会主义合格的接班人和建设者贡献力量。
参考文献：
[1]孙晖.高校学生管理探析[J].山西财经大学学报，2010（S1）
[2]王小玲.高校学生管理：新视角 新方略[J].中国成人教育，2011（22）
关键词：高校 学生管理
改革开放以来，特别是《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的颁布和实施，使我国的高等教育获得了前所未有的发展。但是，我们也应当看到，我国正处于社会主义初级阶段和改革攻坚阶段，经济成分和经济利益多样化、社会生活方式多样化、社会组织形式多样化、就业岗位和就业方式多样化带来的价值取向多元化等等，使得新时期高校的学生管理工作面临着严峻的挑战。
1、经济转轨和社会转型带来的挑战
随着改革开放的纵深发展和市场经济体制逐步建立和完善，人们的物质生活获得极大改善的同时，在思想观念、价值取向、道德心理和生活方式等方面也发生了深刻的变化。应当看到爱国、爱党、有理想、有追求已成为当代大学生的主体形象，但我们也必须认识到新形势下青年学生成长的外部坏境和内在因素都发生了很大的变化。第一，西方敌对势力对我西化、分化之心不死，极力通过各种途径进行思想和文化渗透，在对我国大量输入的书刊、影视、电脑软件等文化产品中宣传资产阶级价值观、人生观，与我们争夺青年一代。第二， 经济转轨时期出现的经济和社会发展等方面的矛盾和冲突，以及拜金主义、亨乐主义、个人主义等腐朽思想和社会丑恶现象的存在，给大学生带来了许多消极影响，思想观念、价值取向趋于多元化.重知识轻信仰、重个人轻集体、重享乐轻节俭、重实惠轻敬业的倾向日趋突出。第三，科学技术的迅猛发展，多种传播方式并存，极大地拓展了大学生的文化知识视野，信息来源巨增，加大了学生鉴别真伪的难度。特别是电子信息网络广泛覆盖的今天，一些错误的思想观念以网络为载体，具有传播速度快、范围广、声势大、难以控制的特点，对大学生的思想观念冲击很大，增大了学生工作的难度。
2、全面实施素质教育带来的挑战
第三次全国教育工作会议召丌后，党中央、国务院从我国社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴的战略高度，做出“深化教育改革，全面推进素质教育”的决定，强调“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。素质教育的提出和实施给高校教学的内容和方法提出全面更新的要求，更使高校学生工作原有的某些出发点、制度条例等面临新的挑战。比如，传统的高校学生工作重点是日常管理，日常管理中一些如奖学金评定、评优评先进为核心，只要学生考试分数高，不犯大错误，就能拿到奖学金，评先进也能优先，这就与素质教育强调的创新精神和实践能力不相融合。因此，如何转变观念，树立素质教育思想，加快学生工作管理制度改革的步伐，是我们在新时期迎接素质教育带来的挑战时急需研究和解决的重要课题。
3、新的教学管理制度带来的挑战
完全学分制、弹性学分制、自主选课制、主辅修制作为教育管理的新模式在高校的实行.是全面实施素质教育的重要举措，也是新时期高等教育“以人为本”、“学生主体”思想的体现。它的实施为学生提供更广阔的学习自主权和选择权，有利于发挥学生的主体性，调动学生的积极性、主动性，有利于培养具有自觉的主体意识的、高素质的“适应型”创新人才和复合人才。但不容忽视的是，它对传统的学生工作带来了诸多挑战。 一是学生工作的载体发生了变化，新的教学管理制度客观上造成大学生“同班不同学，同学不同班”的现象，原有的自然班级的概念逐渐淡化，传统以班级为载体的学生工作架构被打破。二是学生工作的手段需进一步探索。传统的学生工作更多的是以奖惩为激励机制，以一面灌输、集中训导为主要手段，但实施新的教学管理制度后，每位学生都有自己选课的课程表，因而不可能再像以前那样在某一时间内集合在一起教育，而被分散的个体教育和咨询指导所取代。三是学生工作的对象呈现新特点。新教学管理制度的实施为学生提供了较大的自主学习选择权，进一步增强了学生的个性问题和竞争进取意识，而集体观念、团队精神都会有所削减。
4、网络时代的到来使高校学生工作现有模式面临挑战
20世紀90年代以来，现代网络迅猛发展，据有关资料显示，截止1999年底，全球因特网用户已超过l亿，其中中国网民的人数还在以几何级数增长。在这些上网人群中，青年人占相当大的比例，而青年大学生又是其中最庞大的群体。据调查，大学生上网率在85%以上，网络正逐渐成为大学生们接受知识、获取信息、增加交流、开阔视野的必不可少的途径，上网已成为他们学习、工作、生活中的一个重要组成部分。但是，网络给广大青年学生带来的负面影响也是不容忽视的，网络的开放性和自由性使黄色的、反动的网站冲击着青年学生，而我们在调查中也发现，相当多的大学生上网是在闲聊、玩游戏或游览黄色、反动网页，其中还有不少学生承认自己有不惜旷课千里迢迢到外地去会见网友的经历。有些青年学生不遵守网络规则在BBS上留下色情或反动言论、会见网友上当受骗甚至受害、上网成瘾不可自拔学业荒废等事件，时时见诸于媒体报道。由此可见，网络时代的复杂特点给高校学生工作特别是对学生的思想政治工作带来严峻的考验。
5、以管理手段的创新迎接面临的挑战
随着高校教育体制改革的深入和多元办学形式的开展，学校不再是相对封闭的环境，学生思想政治工作也不能仅限于在校园环境中进行，高校思想政治工作必须不断研究新形势，提出新思路，解决新问题。思想观念的创新是实现思想政治工作创新的前提，为此，要树立两种观念，强化四种意识。要树立教育者主导和受教育者主体的观念。在思想政治教育过程中，教育者按照社会和培养目标的要求积极组织实旋教育，发挥着主导作用；受教育者基于自身的思想基础和内在需要，通过自己的积极活动，能动地接受教育和进行自我教育，需要发挥学习主体的作用。教育者的主导性与受教育者的主体性是并行不悖、辩证统一的，要树立以人为本的观念。在社会主义市场经济条件下，高校的思想政治工作只有坚持以人为本，尊重人、关心人，才能以更新的姿态，更加旺盛的生命力，为培养社会主义合格的接班人和建设者贡献力量。
参考文献：
[1]孙晖.高校学生管理探析[J].山西财经大学学报，2010（S1）
[2]王小玲.高校学生管理：新视角 新方略[J].中国成人教育，2011（22）