【摘 要】
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对近十年刊登在国内主要社科类期刊上(其中包括11种英语类核心期刊)英语教师专业发展的文章统计分析后得出:研究数量呈缓慢上升趋势,研究内容多集中在概念的澄清和发展途径的
【基金项目】
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2017年河南省教师教育课程改革项目“翻转课堂视角下中学英语教师专业发展的困境与对策研究”(项目编号:2017-JSJYYB-220)
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对近十年刊登在国内主要社科类期刊上(其中包括11种英语类核心期刊)英语教师专业发展的文章统计分析后得出:研究数量呈缓慢上升趋势,研究内容多集中在概念的澄清和发展途径的探索上,研究对象主要是高等教育阶段和在职阶段的教师。这种倾向性导致了该方面的研究在范围、内容和深度上都存在着一定的问题,因此未来英语教师专业发展会由静态研究转向动态提升、发展的因素由外部因素转向内驱动力、途径由传统模式转向以教育信息化为基础的模式。
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